钱塘湖春行 (4).pptx
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钱塘湖春行,钱塘湖春行白居易,钱塘湖春行的意思,钱塘湖春行赏析-诗词钱塘湖春行,钱塘湖春行白居易,钱塘湖春行的意思,钱塘湖春行赏析-诗词大全钱塘湖春行作者:白居易 朝代:唐 体裁:七言律诗 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。【注释】①孤山寺:南朝陈文帝天嘉(560~566)初年建,名承福,宋时改名广化。孤山:位于西湖的北部,坐落在后湖与外湖之间,孤
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钱塘湖春行白居易白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。写作背景钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。1.作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的?2.诗中选取了哪几种景物来表现初春的钱塘湖美景?3.诗中的景物有什么特点?作者是用哪些词语表现出来的?钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。几处/早莺
《钱塘湖春行》[4].docx
《钱塘湖春行》教学设计教学目标:(一)知识与技能:1.有感情的反复朗读直至背诵,领略律诗的韵律美;(二)过程与方法:2.用心品味诗歌语言,体会诗歌意境,运用联想和想象感悟诗歌内容;(三)情感态度与价值观:3.领会诗歌主旨,体会诗人情感;4.引导学生了解自然,热爱自然,尊重自然。教学重点:1.有感情的朗读全诗,领略律诗的韵律美;2.用心品味诗歌语言,体会诗歌意境,运用联想和想象感悟诗歌内容;教学难点:用心品味诗歌语言,体会诗歌意境;领会诗歌主旨,体会诗人情感;引导学生了解自然,热爱自然,尊重自然。教学课时:
钱塘湖春行[4].docx
钱塘湖春行一、教学目标【知识与能力】能够结合注释解释全诗大意,并能说出作者创作的观察顺序。【过程与方法】通过师生互动和小组合作探究的方式,分析诗歌的艺术特色,提高对诗歌的审美和鉴赏能力。【情感态度与价值观】通过对本诗的学习,学生能够增强对祖国山河的热爱,激发用语言描述所见美景。二、教学重难点【教学重难点】通过师生互动和小组合作探究的方式,分析诗歌的艺术特色,提高对诗歌的审美和鉴赏能力。三、教学方法小组合作探究法、多媒体辅助教学法、谈话法。四、教学过程(一)导入新课1.用多媒体出示西湖十景的图片,请学生试着
《钱塘湖春行》[4].doc
《钱塘湖春行》学习目标:1、知识目标:了解古代诗歌所表达的思想感情。2、能力目标:了解诗歌情景交融的特点,培养学生赏读诗歌的能力。3、情感目标:感受作者对祖国河山的热爱之情。教学重点:1、通过精读、诵读、美读,理解体味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶。2、理解作者的思想感情,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟诗歌内容。教学方法:美读法、合作探究法、讨论法、课前准备:要求学生搜集有关描绘西湖的诗文,体会西湖的美。学情分析及相应对策:七年级的学生刚进入初中,