《改革开放》.doc

课题《改革开放》教材分析本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成。学情分析本课理论性较强，学生兴趣不大。学生个性鲜活差异明显。课堂上活动相对不太积极，教师教学中要注意活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。注意从导入激发学生的学习热情，利用课文的插图和一些历史图片资料，采用问题情景法和多媒体教学法来激活课堂气氛，培养学生自主学习的习惯和探究精神。
教学目标知识与能力：
1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。3、对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。

过程与方法1、通过对改革开放前农村和城市国有企业存在的现象的分析，找到改革的原因，深化对
改革措施的理解。并培养学生分析问题的能力，同时认识到没有分析就没有发言权。2、利用《我国对外开放地区布局示意图》让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，
同时培养读图识图的能力。3、通过对凤阳、深圳等试点成功后推广到全国的学习，启发学生掌握对代新事物的方法：
试点推广。

情感、态度与价值观1、通过对农村改革和城市国有企业改革的了解，认识到深化改革的必要性、重要性；通
过对对外开放的学习认识扩大开放的正确性。2、通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和"为东方
巨龙"腾飞而奋斗的伟大人生理想。
教学重点和难点重点：1、家庭联产承包责任制的内容及意义2、以深圳为代表的五个经济特区
3、国有企业改革的内容难点：1、对家庭联产承包责任制的理解
2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
3、对乡镇企业、公司制、股份制的概念的理解。
教学过程：教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入新课

二、讲授新课
1、对内改革：从陈云同志的话引出，改革先从农村开始。

2）城市改革：重点：国有企业的改革

2、对外开放：
背景音乐

展示图片

三、结束语

展示幻灯片：展示深圳改革开放前后新老照片对比，以及各地人们生活的新老照片的对比。
提出问题：从新旧照片的对比,你感受到我们的生活发生了哪些变化?（从这些巨大变化得出结论，是得益于改革开放的伟大决策。）

陈云：“我们国家10亿人口中，7.9亿是农民，要先把农民这一头稳下来，摆定了七亿多，天下就摆定了。”1）农村改革：（围绕三个大问题：为什么改？怎么改？改的结果怎样？）第一个大问题为什么改：出示材料一：３０年前：有女莫嫁向阳郎，吃的稀饭浪打浪，住的草房笆笆门，走的泥路弯又长。提问：根据材料一，说说材料一表格数据变化的原因？总结：人民公社化运动挫伤农民生产积极性！阻碍社会生产发展，这是改革的主要原因。第二个大问题：出示视频：安徽凤阳小岗村人是怎样改革的？总结：分田包产到户，自负盈亏。即是家庭联产承包责任制的雏形。第三个大问题：改的结果如何？材料三：安徽凤阳县农业生产三年三大步：1980年产粮5.02亿斤1981年产粮6.70亿斤1982年产粮7.15亿斤提问：根据材料，说说材料三中粮食产量增长的原因？总结：家庭联产承包责任制调动了农民生产积极性！因此促进社会生产的发展。教师小结：生产关系必须适应生产力的发展，才能促进社会生产的发展，反之，会阻碍社会生产的发展。
（在教师的指导下，学生总结）实行家庭联产承包责任制的作用：1.调动农民生产积极性，推动农村经济的发展。2.农业生产向专业化，商品化，社会化方向发展。3.乡镇企业蓬勃发展。——农村致富新路

出示两则案例材料：根据材料，两案例中的企业存在什么问题？
（企业没有自主权，职工缺乏劳动积极性）

国有企业改革主要从哪些方面入手？
出示：海尔集团20多年前与现今的辉煌，

《春天的故事》导入对外开放，引出“经济特区”，理解特区的“特”在哪里。
1）明确最早建立的四个经济特区，以及其中发展速度最快、最具代表性的城市——深圳。

出示图片：改革开放前后深圳的对比。
牛刀小试：结合图片，分析深圳创造世界经济发展奇迹的原因是什么？学生分组讨论并总结展示结果。

探究一：经济特区在社会主义现代化建设中发挥了怎样的作用？
2）加快对外开放的步伐：展示“早期对外开放地区示意图”。要求理解：1.对外开放的方向——从沿海地区向内地发展；2.开放格局特点——全方位、多层次、宽领域。

探究二：根据图片联系生活谈谈对外开放给我们的生活带来了哪些好处？

2010年我们将迎来举世瞩目的上海世博会，借用胡锦涛主席的一句话“中