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在初中英语教学中怎样渗透德育教育
在HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语教学中,我们不要单纯地把目光盯在知识传授上,还要重视对他们不失时机的德育HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"教育,我们要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的好学一。可见,良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质,我们教师在教HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语知识的过程中,必须注重教书育人。如今是素质教育的时代,素质教育以发展HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生的各方面素质为核心,德育是素质HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"教育中最重要的组成部分,而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中,英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用,因为英语不仅是门学科,更是一门语言,是信息的载体。HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生在学HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语的同时,接受了由之带来的相关的信息。当今社会是一个信息社会,琳琅满目的HYPERLINK"http://k.3edu.net/xinxi/"\t"_blank"信息、中西方文化的差异促使HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容,仔细分析作者的HYPERLINK"http://ws.3edu.net/"\t"_blank"写作意图和文章提示的哲理,精心设计具有启发性、有价值的问题,引导学生围绕提问题去思考,增长学生知识,加深学生对课文的理解,提高学生学习的能力;同时,进行必要的德育渗透,变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。内涵的解释要科学,外延的拓展要适当。在潜移默化中进行美的熏陶,激发HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生对HYPERLINK"http://k.3edu.net/kexue/"\t"_blank"科学文化知识的求知欲,激发学生的道德思维。通过合作互动,不仅发展学生的求同存异的思维能力,还要培养学生的集体合作精神,使学生的德的认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多,从量变到质变中得到发展,从而达到提高HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生思想素质的目地。一、引导HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生形成正确、严谨的学习习惯我在初中英语教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,取得了较好的结果。因为初中生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生有直接的影响。所以HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语教师必须注重言传身教,以身作则,为人师表,注重自身仪态,不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。通过自身字迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富创造性、灵活性的教法感知学生,发挥HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生的主体作用和HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"老师的主导作用,造成“此时无声有胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。HYPERLINK"http://k.3edu.net/yingyu/"\t"_blank"英语教师对作业的布置也应灵活多样,主要有口语、书面与听力三种,以独立完成与合作完成相结合,培养HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生听、说、读、写的能力,养成复习与预习、语言实践、良好并广泛阅读的良好习惯。二、引导HYPERLINK"http://www.3edu.net/"\t"_blank"学生发现和欣赏作品的