(2009-2010学年度第一学期总结).doc

XX中学教导处工作总结
（2009-2010学年度第一学期）
本学期以成功教育理念为引领，紧紧围绕教研室、学校教导处工作计划，加强教研组建设，强化备课组活动，积极实践“讲练结合”的课堂教学模式，切实提高教学质效。成功地举办了学校第一届教学节，极大地推动了学校的教育教学工作。
主要工作：
一、切实加强教学常规管理
本学期教导处对学校常规教学的全过程及时检查、督促、指导、调控和评价，确保科学、规范、公正，最大限度地调动教师的工作积极性，以提高教学质量。
1.本学期教导处对老师的教学设计进行2次检查，并及时通报检查结果，杜绝不备课进入课堂的现象。各备课组坚持集体备课制度，每周一次，二周进行一次教研组活动，做到定时、定点、定人，调动全组老师的教研积极性，发挥集体的智慧，准确把握各教学内容的重点与难点，统一教学目标与要求，统一练习与测试，每次活动都能让老师们从中受益。各备课组认真参加了成功教育集团的视频教研活动，感触颇深，视频加强了各个学校之间的交流，了解别的学校的教学情况，也可以能够在网络上询问一些平时在教学上的疑问。通过几次视频活动，给老师的启示很大，帮助老师树立了“全年级是一个整体”的意识。现在的教师再独自埋头苦干是绝对不行的，教师与教师之间要合作、交流，正是意识到了这一点，学校特别重视集体备课，强调集体备课的重要性并落到实处。
2.每位教师精心组织好课堂教学，认真接受成功教育专家的指导。本学期有4位成功教育专家来校深入课堂指导教学，涉及的学科有语文、数学、英语和化学，学校要求老师从“有计划、有重点、有容量、有方法、有深度”上去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，体现讲练结合的课堂教学模式，专家们总是很中肯的提出宝贵意见，指出需改进和比较成功的地方。然后一起分析教材，本节课的重点是什么，通过教学要达到什么目的，思考如何突出重点，突破难点。经常比较原来的教学，与改进后的变化，适时鼓励教师，使教师充满了信心。接着就一起集体备课，通过集体备课使我们的青年教师特别是新教师知道如何备课，备课中要注意什么。慢慢的备课能力有提高了。此外，对讲练结合很重视，什么时候要讲，讲些什么，如何讲。对于老师在课堂上的讲解，甚至问题如何问都分析得很仔细。
3.每位教师重视对学生课后作业的批阅和督促。学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要环节，我校的学生实际尤其如此。各备课组按照学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，努力做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，作业量和难度要适当、批改要细致、发放要及时、讲评要精致，对典型错误加以记录。
4.加强学风、考风建设。没有良好的考风和学风就不可能有高的教学质量，这已是大家的共识。上学期学校高度重视考风建设，良好的考风已初步形成，本学期进一步严格要求，老师们都要从命题开始精心准备、高度负责、认真履行监考职责，真正做到防微杜渐。
5.认真做好教学检查和评价工作。教导处在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学质量的跟踪、对比分析和科学评价，对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。本学期期中考试和期末考试成绩多传到按脉质量分析系统中，通过质量分析系统使老师及时了解自己的教学情况，寻找对策，提高学习效果。
二、狠抓毕业班工作，提高教学成绩
针对本届初三年级实际现状，我们从以下几个方面加强管理，采取措施，挖掘潜力，提高教育教学质量。
1.认清形势，明确目标
根据初二第二学期期末考试成绩分析，存在主要问题，优等生较少，学习困难学生较多，有相当一部分学生对学习不感兴趣，思想存在一定厌学情绪。
认真分析本届初三各学科的教学情况和各班的学生的学习情况，有针对性地确定本届初三各学科以及各班的目标，制定好各学科毕业班教学和复习计划，提出科学合理、有效可行的中考复习方案。
2.成立毕业班工作领导小组，加强管理和指导
学校成立初三毕业班工作领导小组，以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导处、政教处、年级组长、班主任为组员，加强领导，明确工作职责和工作目标，形成管理网络，强化对初三毕业班教学的管理和指导。
3.加强备课组的教学研究活动
组织教师学习、领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究大纲、考纲和近几年中考试题，正确把握中考改革趋势，明确初三教学要求和复习方向及重点，加强新形势下中考复习策略的研究。
及时根据历年中考方向和要求加强命题研究，提高各学科平时单元测试以及复习练习和质量检测的命题质量。
各备课组要发扬互帮互助的团队精神，取长补短，立足课堂教学方法的改革，根据学生的实际情况，积极探索有效课堂教学方法，努力提高课堂教学效益，加强教学方法和复习策略的研究。
4.加强毕业班教学的管理和服务
召开由初三任课教师