长方体的体积 (2).ppt
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长方体的体积 (2).doc
灵武市一小教师活页教案学科:数学五年级(3、4)班级主备课人:杨梅玲课题长方体的体积(长、正方体体积的计算)课时2教学设计二次备课教学内容北师大版数学五年级下册第41——43页。教学目标1.结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积,解决一些简单的实际问题。2.在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念。教学重难点使学生探索并掌握长方体的体积公式,能正确计算。2、动手实验、发现长方体的体积公式。教学方法比较法,归纳法,观察法,讨论法教学
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长方体的体积(2)猜一猜,长方体的体积可能与什么有关?4厘米2厘米用一些相同的小正方体(棱长1厘米)摆出4个不同的长方体,记录它们的长、宽、高,并完成下表。说一说整理数据,发现规律。V=a×b×h=abh口算下面图形的体积.(单位:cm)棱长(1)用1厘米3的小正方体摆成如下图开,它们的体积各是多少?(2)数学小法官。(对的打“√”,错的打“x”)1.一个长方体,长12cm,宽是长的,高是长的,它的体积是多少?谢谢指导
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长方体的体积课前复习长看一看:右图这个长方体,长、宽、高的数,除了表示出长、宽、高的长度外,还表示什么?做一做:如果要摆一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体,该如何摆?体积是多少?练一练1、一个长方体,长7厘米,宽4厘米,高3厘米,它的体积是多少?试一试先算一算下面图形的体积,再读一读,想一想。(单位:dm)练习:这节课我们学习了什麽?懂得了什么?课后作业谢谢!
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《长方体的体积》教学设计克井镇原昌学校苗艳利教学内容:《长方体的体积》是人教版小学数学五年级下册第三单元第三节第二课时的内容。教材分析:本课是在学生已经基本认识了长方体和正方体的特征,学习了表面积的计算,掌握了体积的概念和常用的体积单位这些内容后安排的,为长方体和正方体的体积计算作了很好的铺垫。学习体积的计算,使学生进一步体会到知识来源于实践、运用于实践的道理,使学生掌握一些研究问题的方法。并且对学生空间观念的形成有着重要的意义学情分析:学生生活在一个由形体组成的现实世界里,学生每天都在和图形接触,日常生
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长方体的体积教学目标:(一)知识与技能目标:使学生掌握长方体和正方体体积公式的推导过程,理解长方体和正方体的计算公式;初步学会计算长方体和正方体的体积。(二)方法目标:培养学生实际操作能力同时发展他们的空间观念。(三)情感目标:在活动中使学生感受数学与实际生活的密切关系,体验学数学、用数学的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。教学重点:理解长方体的体积公式的的推导过程,掌握长方体体积的计算方法。教学难点:掌握长方体和正方体体积公式的推导过程,理解长方体和正方体体积的计算公式教具准备:1立方厘米的立方体12块,多