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2016-2017学年度第一学期（教学设计）
九年级1.3实践中的“一国两制”
陆升业
课题祖国统一共同心愿单元一学科道德与法治年级九年级上学习
目标情感态度和价值观目标培养爱国主义情感，自觉维护祖国统一，树立崇高理想。能力目标能够运用历史和现实材料分析问题，正确看待台湾问题的过去与现在。知识目标解决台湾问题的基本方针；坚持“一国两制”方针，实现祖国统一重点“一国两制”。难点“一国两制”。学法体验法、讨论法、探究合作教法讲授法、启发示、谈话法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1．阅读P32“讨论会”——“认识我国政治制度，理解人民当家作主”文字及图片，思考并讨论以下问题：
（1）你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法存在偏见？请说说你的理由。
（2）你能尝试举一例，说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗？观看视频
思考交流引入课题讲授新课实践中的“一国两制”（板书）
1．“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。
2．实行“一国两制”具有重大的意义：
（1）有利于实现祖国的和平统一。
（2）有利于促进我国社会主义现代化建设。
（3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力。
3．我国对台湾问题的政策和观点：
（1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和和平发展的政治基础。
（2）最佳方式：“一国两制”。
（3）基本方针：“和平统一、一国两制”。
（4）世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。
（5）我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸和平发展的主题，积极推动两岸的沟通与交流。
（6）反对和遏制“台独分裂活动”。
4．青少年在祖国统一大业中的态度：
(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一，一国两制”的基本方针；
(2)自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争；
(3)弘扬爱国主义精神，学习科学文化知识，为完成祖国统一大业贡献自己的力量。阅读课本，根据要求完成先学任务。

明确学习任务，有针对性的进行学习。

由历史可知，两岸隔绝的38年里，海峡两岸人民对统一的深切渴望，而为了解决台湾问题，我国进行了“一国两制”的探索。

关于断交问题，可提示学生，实现统一的先决条件是祖国的强大。

实践证明“一国两制”是完全正确的，具有强大生命力。

课堂小结适合国情的政治制度；
人民代表大会制度（根本政治制度）；
多党合作和政治协商制度（基本政治制度）
民族区域自治制度（基本政治制度）；
基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径）；
“一国两制”（实现祖国和平统一的方针）。板书“一国两制”内涵
2．实行“一国两制”具有重大的意义：
3．我国对台湾问题的政策和观点：
4．青少年在祖国统一大业中的态度：