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教研组教师个人教学教研工作总结

本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，
以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中
的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力
提高教研水平和英语教学质量。
（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学
习讨论记录。用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心
得。用心学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结
合，认真进行教改。
2、用心参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语
教学，建立以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英
语进行交流的潜力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓
励学生大胆运用英语。我校用心组织并参加了市区小学英语口语及歌
咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制
（二）引导校本教研，提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以
促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种
具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
（三）加强常规管理，提高教师英语的科研水平

1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三
要：一要课前认真备课，选取恰当的教学方法;二要认真准备教具;三
要用心了解学生需求，及时为学生带给帮忙。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期
听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英
语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
（四）推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理
本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我
们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的
《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结
题。
（五）用心探索，搞好搞活英语活动
本学期，为全面实施素质教育，用心开展教育教学研究活动，我
校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神
奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校
又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖;第二届小
学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩
的。但是今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。

教研组教师个人教学教研工作总结（二）

一、常规教研，扎实有效
本学期我们二年级语文教研组狠抓落实，全程抓教学质量。对备
课、上课、作业、辅导、检测、教研活动等项目进行监控实施月考

核，严格把好常规质量的每一关，严肃教研活动纪律，教研活动时间
专时专用，有计划和针对性。努力营造一种浓厚的教研氛围。
1、强化“一课三备”
即个人备课、集体备课、课后反思。
2、落实候课，有效上课
教学前要提前候课，教学时要精讲精练，要做到目标明确，容量
合适，重点突出，反馈及时，要抓好学生的课前预习规范，抓好学生
的课堂学习规范，抓好学生的书面作业规范，抓好学生的总结规范。
课堂上，要学会关注课堂倾听，关注每个学生的发展。
3、精心设计，个性评改
以减负增效为目的，激发学生兴趣，落实训练要点，精心设计作
业，力求体现出层次性。作业的批改要根据学生的不同层次提出需要
改进的方面及方法，给学生及时的鼓励，重视学生的作业习惯。
4、认真检测，及时总结
让学生重视每一次的检测，并从中提高自己的应考能力，每一次
的检测效果要认真分析总结，找原因、明方向、想对策，要分析到
人，措施具体可行。
二、特色教研，精彩纷呈
1、有效集体备课，共同演绎精彩
我们教研组为了让集体备课落到实处，坚持按照“4+1”的流程
（“4”即“主讲发言——组员评议——二次修改——修改后的交
流”;“1”指“分享一个改进意见”，即组内年轻教师向教研组汇报
教学进度、下周教学目标、教学方法，教研组成员积极提建议。）每
周一次，每周进行40分钟集体备课。每次集体备课内容会提前通知到

个人，让组内成员做好充分发言准备，针对每次集体备课主讲人的发
言，组内还要进行考核评价。这有效地促进了组内老师对活动的重视
和兴趣了。活动前老师们认真准备：一是“研读课标，理解教
材”“把握目标”“重备学与练”;二是收集备课所需要的文字资料，
相关图片、课件等;三是提前准备集体课要交流的“金点子”及提出让
自己困惑的问题。在集体备课的活动现场，更是人人发言，讨论激
烈。很多时候老师都会觉得时间过得太快，每次研讨结束大家都意犹
未尽。因此老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种
探讨也时常进行。我们组内的有经验的老师每次在集体备课时都能提
出一些建设性的意见，对我这种年轻老师