练习七(4-4).doc
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44练习5.doc
墟沟小学一年级(上)语文教案教学设计课堂生成及反思课题:练习5教学目标:1,能学着教材的方法说说自己所知道的姓2.按先横后竖的笔顺规则,照样子练习写字。3.朗读并背诵儿歌。4.仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的话。教学重点:1.能学着教材的方法说说自己所知道的姓2.按先横后竖的笔顺规则,照样子练习写字。3.朗读并背诵儿歌。4.仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的话。教学难点:仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的话。课时安排:3课时教学时间:月日--月日教学设计:第一课时一、课前预习,自学质疑
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第十一册练习四教学设计表一、基本信息学校安徽省合肥市宋村小学课名练习四教师姓名孙立玲学科(版本)苏教版语文章节第十一册第四单元学时第一课时年级六年级二、教学目标认识、了解俗语,懂得具体俗语的意思,能在生活中发现和搜集俗语。凭借文本和多媒体,引导学习能在具体语境中运用俗语,感受语言文字的魅力。诵读积累十二个和中国戏曲有关的词语。了解“生旦净丑、唱念做打”等词语的意思。感知安徽的本土文化气息,激发学生对中国传统文化及家乡的热爱之情。三、学习者分析本课选自苏教版六年级上册第四单元中的练习四。主要是通过学习让学生
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练习三教学设计教学目标:知识与技能:巩固三位数进位加法与退位减法的计算方法及应用。过程与方法:巩固结合具体情境列式进行计算,运用所学知识解决一些简单的实际问题。情感与价值观:增强学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系。教学重点:巩固三位数进位加法与退位减法的计算方法及应用。教学难点:理解满十进1和借1当十的道理。教学准备:课件,计数器,多媒体。教学方法:引导、讨论。课时安排:1课时教学设计:直接导入:同学们,我们前面已经学习了三位数进位加法与退位减法的计算,今天,我们来
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练习4(第一课时)课时目标:1.通过加标点、改标点等活动,在实践中进一步巩固常用标点逗号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号等的用法。2.诵读《老残游记》选段,理清层次,从文中对景物色彩的描写及比喻句中感受作者笔下风景的优美。教学过程:导入语文来源于生活,生活中处处有语文,语文与生活密不可分。今天我们来看看语文中的标点符号在生活中有多重要。谁来说说你知道的标点符号?每个标点符号都有它各自的重要作用,既不能随意乱用,更不能马虎遗漏哦!二、标点的使用1.这个句子的主人可马虎了,他就漏加了标点。请你读读看,这个句
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苏教版小学语文五年级下册练习4第一课时教学设计一、教学目标:1、通过对文字的理解,培养学生正确使用标点符号的习惯。了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。2、通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。二、教学设计语文与生活1、同学们,今天我们一起学习“练习四”。(课件出示课题)故事导入:传说清朝末年,慈禧太后让一位书法家题扇,书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳?春风不度玉门关。”但由于书法