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扇形统计图 (4).ppt
2024-07-21
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扇形统计图_4.docx
扇形统计图扇形统计图教学内容：教材第27～28页和“练一练”。教学准备：两幅。教学过程一、复习引新l.复习旧知。提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?2.引入新课。出示两幅。说明：这也是一种统计图，叫做。(板书：)哪位同学来说一说，这里的各表示的什么意思?说明：究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容，二、教学新课1.说明及其特点。说明：从上面的可以看出：它是用一个圆表示各个部分的总数量，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的
2024-04-27
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扇形统计图1填空：画一个半径为3厘米的圆，圆周角为（）度。科技类地球陆地面积分布统计图你能从上图中知道地球陆地总面积是多少？圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小.想一想：观察下图，并回答问题问题(2):如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表多少人？问题(3):如果整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？和桥村2000年各种农作物的种植面积如下：粮食作物84公顷棉花24公顷油料作物12公顷粮食作物的种植面积是84
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数据的表示情境导入复习回顾扇形统计图的定义：用扇形和圆分别表示各个部分数据和总体的统计图叫做扇形统计图；圆代表的是总体1（即100%）扇形统计图的特点：能直观的反映各部分在总体中所占的比例；扇形统计图的意义：在扇形统计图中，每部分所占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比。知识点一：从扇形统计图中获取信息1、占圆的10%的扇形的圆心角是。2、已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出如图所示，那么其中用于教育上的支出是。3、2011年12月份，某市总工会组织该市各单位参加“迎新春
2024-06-11
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北师大版六年级数学上册我国居民平衡膳食宝塔图下面是笑笑一家三口一天各类食物的摄入量。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。扇形统计图是用整个圆表示(),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占()的().从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比。通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同()之间的关系.及格25%（）人观察下面的统计图，并回答问题：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？从下面的两个统计图中,你能看出哪一个地区的女队员多吗?
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