2012-2013第二学期园务计划.doc

走进孩子、走进管理、走进文化——圩幼2012-2013学年第二学期园务计划上学期，我们制定了新一轮的三年发展规划，定下了三个“走近”的行动目标，在全体教工的共同努力下，理顺了一些思路，积累了一些经验，取得了一定的成绩，也发现了不足。新学期，“发展”仍将是我们工作的主题和追求。指导思想以市区会议精神为指导，以园所新一轮发展规划为指南，紧抓“安全、规范、质量、特色、文化”等发展要素，坚守安全底线，坚持幼儿为本，秉承“爱的力量，陪伴成长”的办园理念，在分析现状的基础上，从“走近到走进”，实现幼儿发展、园务管理、文化建设质的飞跃。发展目标坚持三个走进：走进孩子、走进管理、走进文化突出四大重点：文化建设见效，质量管理高效，课程研究实效，信息资源增效具体措施（一）无形化有形，让文化建设见效论证中完善、解读中认同、活动中践行。齐声唱响“爱与陪伴”的主旋律，并使之产生“向上向善、创新创美”的“正能量”，产生对发展的积极推动作用，让文化建设见形、见效。1、以人为本，深化民主管理新学期，我们要充分认识“人”这一发展中最重要的资源在发展中的作用，人为本地制定、完善各项制度和机制。同时在顺利召开首届一次教代会、成功进行团干部竞选、民主评优评先、学科组自主申报等一系列民主管理举措的基础上，通过发展规划意见征询、发展大计大家献、规（计）划答辩、修订完善考核、代班、考勤规定等一系列举措，提高教工参与管理的意识和能力，增强主人翁意识、责任意识和发展的信心。特别注重提升各层级管理人员的全局意识、服务意识和工作能力，提高管理质量和效率。加强工团组织建设，充分发挥团支部对新教师和团年青年教师的引领作用。我园团支部将以“我为团旗增辉之岗位成才”系列活动为重点，鼓励青年HYPERLINK"http://n.3edu.net/jstd/"教师在活动中提高自身素质，通过五四青年节活动、新教师共同体活动等活动，将更多“向上”的团员教师、青年教师组织起来、团结起来，打造“有激情、有干劲”的后备军。充分发挥工会“教工之家”的作用，多和教工交流思想、多关心有需要的特殊教工和孩子、有计划地开展岗位练兵活动，让教工们感受到圩幼大家庭“向善、向上”的力量。2、师德为先，培育教育情怀“让爱走在教育的前头”。无论是管理者对教工，还是教工对孩子，这都是我们谨记的宗旨。通过网站美文推荐、周一政治学习、“我的孩子，我的爱”五四主题演讲等活动树典型、学典型，进一步培育教育的情怀，充分发挥“爱的教育”产生的向上力量，使每位成员能真正地“走进、看到、看懂”我们的对象，使我们的孩子和教工实现有价值的变化。3、规划为重，增强发展信心“走走、停停、想想、看看”。每隔一段时间，我们都要回头看一看，想一想，当时为什么而出发。同时，我们还要抬头看一看，距离“优质、优秀、愿景”我们还有多远，接下来的路该怎么走。每学期的计划、总结我们都要以规划为蓝本，认真学习、比照、完善，使规划、理念深入人心，让前进的方向更明确，让前进的脚步更坚定。（二）结果追过程，让质量管理高效结果追过程引导我们关注结果更关注过过程，关注反思，在回答“为什么会这样”的基础上，积累经验。1、保育工作教育化优化一日活动的组织，特别重视保育工作的学习和研究，改变重教轻保的现状，真正落实“保教并重”的理念。本学期，立足新教师、新保育员多的现状，我们将实行每月一次的保育工作实操或培训，全面梳理、学习一日常规中的保育工作，并努力使每位教工知晓要怎么做，为什么要这么做。同时，开展保育专题研究。针对我园餐点管理环节用餐氛围不佳、幼儿习惯不良、班内人员不够、护理不到位等导致的安全隐患较大的现状，进行专题研究。采用理论学习、现场培训等方式，优化教师组织语言、站位、孩子行进路线、人员配合等关键行为，提升餐点环节的组织效果。2、家长工作常态化高度重视家长工作，并形成常态化的机制。重视每一次的家园互动活动、重视对家长的引领作用、重视家长的意见反馈。每学期开展好期初家长会、期中开放活动、期末汇报活动。及时向家长介绍幼儿教育新理念、园所发展现状、幼儿发展水平，并在三次活动中至少安排一次外聘专家的讲座，每学期至少安排一次家委会的活动，安排至少一次的家长助教活动，以全面提高家园互动水平和家长的育儿水平。4、发展评价过程化做实做细考核工作。从邀请课、现场观摩、环境创设、资料工作等几大方面着手，加强对保教工作的指导检查力度，增强各类人员的保教意识、质量意识。发挥童心解读对幼儿发展评价的重要作用，重视结合月、学期考核与学年度考核的关系平衡。努力做到五关注：即关注一日活动计划的科学制定与组织、关注班级环境建设、关注生活活动的教育性、关注游戏、运动时间的保证、关注常态教学。完善考核细则，优化考核方式，关注过程质量，不断提高幼儿园的保教水平与办园质量。5