2011-2012学年度教学工作计划.doc

PAGE-8-2011－2012学年度教学工作计划天津市蓟州中学2011年8月蓟州中学2011－2012学年度教学工作规划随着教育改革和发展的不断深入以及新课程的全面实施，为推动我校教学工作有目的、有计划、稳步健康的发展，不断提高教学质量。现制定蓟州中学2011年～2012年的教学工作计划。一、指导思想2011—2012年我校教学工作的指导思想是：坚持落实科学发展观，以干部教师为研究的主体，以新课程为导向，以行动研究为主要方式，以研究和解决课程实施过程中教育教学所面对的各种具体问题、总结和提升教学经验为重点，以课堂教学为主阵地，以科研为先导，以素质教育为核心，以促进教师专业发展和学生健康成长为工作目标，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。二、工作目标1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程。2、扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。加大名师工程建设力度，培养国家级、市级优秀教师5—10名，市级、县级学科带头人15—20名。3、以课题研究为载体，提升教师课题研究能力。在今后的工作中，将完成国家级课题研究1—2个，省、市、县级课题研究3—10个。4、进一步加强教学常规的规范化管理及教学研究，以音体美课程为突破口实践新的教学理念，教学质量再创辉煌。5、以强化办学特色为目标，努力进行校本课程的开发。6、办好校园网站和校刊《葳蕤报》，加强阵地建设。积极运用信息技术开展教研工作，再创教学改革新局面。三、工作思路（一）全面更新教育观念，推进素质教育现代化进程。1、进一步学习新课程标准，树立全新教学观（1）加强理论学习。教师要彻底从过去的以教师为中心，教材为中心，教室为中心的教学理念转向以学生为主体，以发展为中心的全新理念上来，注重能力培养，注重个性发展，注重学习过程，注重学生情感、态度、价值观、创新能力的培养，营造平等、民主、真诚、和谐、充满人文气息的教学环境。（2）加强教学实践。教师的新课程理念要更加深入人心，新课程的课堂模式、教学要求耳熟能详，备课时能想到，教学中能做到，课后能反思到。2、抓好课堂教学，落实素质教育。课堂教学是学校教育最基本的组织形式，是素质教育也是新课改的主阵地。新课程理念必须在课堂教学中得到较好体现。因此在今后的课堂教学工作中，重点抓好以下几方面的问题：第一、新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实；第二、新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式如何在课堂上真正得以体现；第三、如何创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台；第四、如何构建多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生成长的激励、促进作用。（二）拓宽渠道，加强教师队伍建设。以教师培养为重点，加强骨干教师队伍建设，努力塑造一支教育理念丰厚，教学思想领先，教学艺术精湛，文化底蕴丰富的优秀教师队伍。1、引导并督促教师注重理论学习，完善理论学习制度。学校继续在各年级成立理论学习小组，将按“五定”要求，开展活动。①定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时，有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学，每人订阅一份自己专业的教育杂志。②定时间：除学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排1—2小时的理论学习时间。③定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理。要求35周岁以下的青年教师每学期完成1万字摘抄类体会文章。提倡“家庭藏书”、“网上阅览”，使读书学习成为教师的一种自觉行为。④定交流：每个学习小组可利用集体备课的时间进行交流，资源共享。⑤定考核：期末由教务处组织力量全面检查理论学习情况。2、提倡和鼓励教师跨学科、跨年级之间的相互听课。要求每位教师每学期听课不少于20节，能够坦然交流，取长补短，共同提高。各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流，通过听课，以起到博采众长，融会贯通的作用。3、坚持写教学反思。在常规备课时每位教师要写好教学反思。在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。4、加强横向联系，促进教学交流。我们采取走出去，请进来的方式，组织外出参加学习，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距，不断提高教师业务水平。5、抓好名师队伍建设，开展对青年教师“传”“帮”“带”活动。①组织骨干教师参加各种形式的教研活动及各级各类如优质课、优秀教案、优秀论文、优秀课件等评比活动，鼓励教师脱颖而出。在今后的三年中，教坛新秀、教学能手、学科带头人的比例预计达到全体教师的五分之一。②各学科教学教研要以青年教师为主体，创造机会给他们硬任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，逐步达到观念上要求新，工作上要求勤，业务上要求精，尽快适应岗位