语文园地六:展示台+日积月累.ppt
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语文园地六.展示台+日积月累导入上节课,我们学习了写话,写了大自然的奇妙,今天这节课,我们继续学习语文园地六中的展示台内容。展示台出示图片。学生交流讨论图片上的内容。问题。.图书角建的好吗?展示自己如何参与建立和管理图书角。(自己在班级图书角的建设和管理过程中做了些什么。)展示图书角建立后,自己的阅读收获和良好的阅读习惯。(自己是如何借书的,阅读了哪些书,自己有什么收获?)全班成果展示交流。总结。日积月累借助拼音自由读古诗,把这首诗读正确、读通顺。指名朗读。范读。齐读。思考:为什么农民会被饿死呢?借助插图
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语文园地六展示台+日积月累第三课时教学目标:1.展示班级图书角的管理制度和图书管理守则,学会整理班级图书角。2.学习制定《班级借阅公约》。3.培养学生读书的兴趣。4.积累李绅的古诗《悯农》,体会诗中描写的情境以及抒发的感情。5.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗《悯农》。教学重点:1.学会整理班级图书角。2.学习正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点:1.培养学生读书的兴趣。2.积累李绅的古诗《悯农》,体会诗中描写的情境以及抒发的感情。学情分析:这一单元的“展示台”是延续第五单元的“口语交际”的主题,
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语文园地六展示台+日积月累教材分析本次活动展示的内容承接第五单元的“口语交际”中的图书借阅公约,展示了班级图书的管理及借阅情况,引导学生爱惜图书。“日积月累”安排了古诗《悯农(其一)》,教育学生尊敬劳动者,激发学生热爱今天的幸福生活。学情分析通过第五单元的口语交际练习,学生对展示内容有一定了解,本次活动主在引导学生留心观察班级图书管理和借阅情况,并能说说自己在借阅图书中能遵守哪些条约;《悯农(其一)》是一篇简单而又易于上口的诗歌,让学生读通读顺并能在讨论交流中明白诗歌主旨。教学目标1.展示自己为图书管理做
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语文园地六(展示台+日积月累)榆林市第八小学白国林教学目标:展示班级图书角的成果。积累古诗《悯农(其一)》。教学重点:展示班级图书角的成果。教学难点:理解古诗《悯农(其一)》的意思。教学过程:展示台。“我们”的图书角建的好不好?展示一下图书角的成果。指名说。教师总结。日积月累。同学们,今天我们来读唐朝诗人李绅的诗《悯农(其一)》。出示配有插图的古诗:《悯农(其一)》春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无闲田,农夫犹饿死。用自己的话说说这首诗的意思。(参考答案:春天播种下一粒种子,到了秋天就可以收获很多的粮食,天下
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语文园地六:展示台+日积月累一教学目标1继续引导学生学会交流时有序的表达自己的想法。2引导学生展示自己如何参与建立和管理图书角,及养成喜欢读书的好习惯。3正确、流利、有感情地朗读古诗,能背诵《悯农(其一)》。二教学重难点1引导学生展示自己如何参与建立和管理图书角,进一步的激发学生学会管理班级的图书角,培养主人翁的意识。并养成喜欢读书的好习惯。2能背诵古诗《悯农(其一)》,初步体会诗中描写的情境以及抒发的感情。三教学准备1学生收集平时在图书角的管理和建立中自己发现的问题及解决的方法,以及自己在阅读中的收获。