《圆的认识》课件.ppt
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欢迎指导正方形引领者:黄丽娟车轮为什么要做成圆形的?连接圆心和圆上任意一点的线段是半径,通常用字母r来表示;画一画、比一比、折一折,量一量,在小组里讨论:d=2r我国是世界上最早研究圆的国家,早在2000多年前,我国的墨子作出了圆的概念:“圆——一中同长也”。这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。图中哪些线段是圆的半径?哪些是直径?哪些不是,为什么?想一想10厘米你能用今天学习的圆的知识去解释一些生活现象吗?再见
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苏教版五年级数学下册用圆规画圆的步骤:结合刚才画圆和剪圆的过程,想一想:圆心决定了圆的位置。半径决定了圆的大小。实践应用(一)把你们的发现写下来。研究报告单自己动手折一折、量一量、比一比、画一画,把你们的发现写下来:半径的特征:————————————————————————直径的特征:————————————————————————半径与直径之间的关系:———————对数游戏:判断题:你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?没有规矩,今天这节课,我们一起走进了圆的世界,探索了圆中的
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圆的认识说说生活中,哪些地方还能看到圆?十五的月亮圆又圆你会画圆吗?圆的画法:认真阅读P58页,思考下列问题并填空:针尖所在的位置叫做(),一般用字母()表示。通过()并且两端都在()的线段叫直径,一般用字母()表示;连接()和()的线段叫做半径,一般用字母()表示。想一想:你会画一个直径是4厘米的圆吗?你准备怎么画?半径1.分别指出下面各圆的半径和直径,并量出它们的长度。2.画一个直径是5厘米的圆,并用字母O、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。口答:如果要给圆形花坛安装一个喷水器,你觉得装在哪里好?
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探索圆的奥秘1.能正确地掌握用圆规画圆的方法。2.了解圆各部分的名称并会用字母表示。3.通过动手操作尝试探索圆各部分的特征及其直径与半径的关系。欣赏生活中的圆欣赏生活中的圆圆与我们学过的平面图形最大的不同是什么?用圆规画圆的步骤:结合刚才画圆和剪圆的过程,想一想:圆心决定了圆的位置。半径决定了圆的大小。实践应用(一)把你们的发现写下来。研究报告单自己动手折一折、量一量、比一比、画一画,把你们的发现写下来:半径的特征:————————————————————————直径的特征:———————————————
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引领者:黄丽娟正方形连接圆心和圆上任意一点的线段是半径,通常用字母r来表示;画一画、比一比、折一折,量一量,在小组里讨论:d=2r图中哪些线段是圆的半径?哪些是直径?哪些不是,为什么?想一想10厘米再见车轮为什么要做成圆形的?