二年级阅读理解专项训练.ppt

二年级阅读理解专项训练爸爸见我答不出，笑着说：“咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论做什么事情，只要有这种精神，就一定会成功。”听了爸爸的话，我心里想：要永远记住“滴水穿石”给我的启发。1，将文中括号里正确的词语用“—”画出来。2，在文中找出下列词语的近义词。启示——（）理睬——（）3，从这个故事中，你得到了什么启发？_______________________________________（二）苍蝇和蜜蜂一天，苍蝇正停在垃圾堆上，看见一只小蜜蜂采完蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲的那样坏，他们对我很好，还替我造新房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，还专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上使人生病。”苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了它一眼，冷淡地说：“你的行为不改变，（）你搬到哪里，（）会遭到人们哦驱逐和攻击。”苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，终于叹了一口气，再也不想搬家了。1、填入文中括号里的关联词，正确的一组是（）A、虽然但是B、尽管还是C、即使也D、无论都2、填空蜜蜂受人们欢迎的原因是（）；苍蝇被人们驱逐和攻击是因为（）；从中你明白了（）。3、用“——”画出小蜜蜂说的话，用“﹏﹏”画出苍蝇说的话。4，这篇短文共有（）个自然段。5，你想对苍蝇说些什么？（三）公鸡脸红了公鸡和兔子、鸭子是邻居。早上，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借！”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去！”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹跑了。他急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下来手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨住了，屋顶修好了。看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。1、这个故事共有（）个自然段。2、用横线画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。3、“公鸡脸红了”是因为（）。（四）过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāocháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。在括号里填上恰当的标点符号。用“——”画出加点字的正确读音。用文中加点的“连忙”写一句话。_________________________________4.想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？(五）蚂蚁的“趣闻”蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole）,又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰触来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（dedéděi）特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借地上和天空的景物来辨别方向。它还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味来确定路线。1,划掉文中括号里不正确的读音。2,依次写出下列词语的近、反义词。经常——（）（）特别——（）（）3,第三自然段是围绕哪句话来写的？____________________________________4、短文分别是从（）（）和（）这三个方面介绍了蚂蚁的“趣闻”。（六）走山路早晨一片雾，山里看不清路，急坏了小猪、小鹿和小兔。小兔领小猪，小猪拉小鹿，扯着藤，扶着树，一步一步走山路。秋风婆婆来帮助，呼—呼—一下子吹散满天雾。1、山里有（）（）和（）三种动物。2、它们走山路遇到了什么困难？__________________________________3、（）帮助了它们。4、小动物们遇到困难时是怎么做的？请在文中用“————”画出来。5、写两句关于团结与合作的谚语。（七）失败之后驴子和马在运动会上被鹿甩得远远的败下阵来，眼看奖杯被鹿拿走了，它俩心里真不是滋味。从此，驴子心里燃起了嫉妒之心，逢人便扯着大嗓门讲鹿的坏话。它的信念是——在比赛场下就要搞臭你。它就不断地讲鹿的坏话，嗓子越练越大，可技艺呢？却有减无增。马呢，自从失利后，什么话也没说，心中暗下决心——下次比赛一定要超过鹿。从此以后，它天天早出晚归，在旷野上练习跑步。夏天，它的汗水在阳光下闪烁；冬天，它踏着雪如同旋风。第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走了奖杯。当大家祝贺马胜利的时候，驴子又有了新的话题：“马有什么了不起！当年它还不如我呢！我是不练，要好好练的话，哪里有它的份