学案-全国-2016_九年级化学上册 7.doc

17.2.1化学方程式预习导学案：目标导航1、了解化学方程式的三种意义。2、应用质量守恒定律解释现象、解决问题。预习导航1、化学方程式的三种意义。2、根据质量守恒定律的意义推出相应的化学式要点归纳：通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物、生成物和反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，使人一目了然。而且我们还可以根据化学方程式提供给我们的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要预习检测1.化学方程式：___________________________________________________2.化学方程式提供的信息（意义）：①___________________________________________②___________________________________________③_______________________________________探究导学案：探究题型：化学方程式的定义、意义、读法考查知识点归纳：1、化学方程式：用来表示的式子，叫做化学方程式。化学方程式的意义，以C+O2====CO2为例，其意义为：（1）表示反应物，生成物，反应条件。（2）各物质间的质量比是：。（3）反应物、生成物之间的粒子个数比：。化学方程式的读法以C+O2====CO2为例，（1）质：和在的条件下反应生成；（2）量：每份质量的碳和份质量的氧气完全反应，生成份质量的二氧化碳；（3）粒子：每个碳原子和个氧分子反应，生成个二氧化碳分子。4、质量守恒定律的应用1、根据质量守恒定律——参加化学反应的各物质的总和，等于反应后生成的各物质的总和，从化学方程式中已知的反应物和生成物的质量，可推算出另一未知物质的质量。2、根据质量守恒定律的实质——在化学反应前后，原子的和均无变化，可推算出化学方程式中某一物质的化学式。活学活用：1.下列关于化学方程式C+O2＝CO2的叙述中，不正确的是()A.碳加氧气生成二氧化碳B.碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳C每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳D.在点燃的条件下，1个碳原子能与1个氧气分子反应生成1个二氧化碳分子2.铝在氧气中燃烧这个反应中，铝，氧气，氧化铝质量比是()A.27：32：102B.108：96：204C.27：24：43D.4：3：2探究总结：1．定义：用化学式表示化学反应的式子。2．意义：表明了反应物、生成物及反应条件;表明了反应物和生成物各物质的粒子个数之比；表明了反应物和生成物各物质的质量之比；参考答案预习检测：1．定义：用化学式表示化学反应的式子。2．意义：表明了反应物、生成物及反应条件;表明了反应物和生成物各物质的粒子个数之比；表明了反应物和生成物各物质的质量之比；探究一：活学活用：1、A2、B