中班社会有趣的邮票教案.docx

中班社会有趣的邮票教案中班社会有趣的邮票教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班社会有趣的邮票教案，欢迎阅读与收藏。活动目标：1、初步了解邮票的特征和用途。2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。活动准备：1、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展2、课件，3、制作邮票用的纸张、拓印材料。活动过程：一、导入，收到信，介绍邮票①T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么?(邮票)②T：雅雅老师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张，认识“邮票”)二、认识邮票(一)结合投影仪观察邮票1、T：看看邮票上有什么?认识图案、面值。2、摸摸邮票的边有什么感觉?认识齿孔。总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。(二)邮票展T：今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票?面值是多少?选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。讨论①你的邮票上的图案是什么?(投影仪上放大)小结：邮票上的图案是多种多样的。②看看这些邮票面值一样吗?小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。三、制作邮票T：玲玲老师送给我们邮票，我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧!请你们自己设计，三人一组。四、回信T：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她!(师写地址，放入自制邮票)这样玲玲老师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。五、比较，了解邮戳1、T：看，这是玲玲老师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同?小结：没邮戳的是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能收藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧!2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：因为有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧!活动反思：旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。