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共点力的平衡条件.ppt
2024-06-25
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仙人****88
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《共点力的平衡条件》教学设计第一课时一：【教学目标】1．知识与技能（1）认识共点力，平衡状态等概念（2）知道共点力的平衡条件（3）能用共点力的平衡条件求解生活中的问题2．过程与方法经历实验过程，学习物理研究的方法3．情感态度与价值观通过探究活动，培养学生积极主动探究知识的态度和合作精神二：【教学重点、难点】（1）重点：共点力的平衡条件（2）难点：共点力平衡条件的应用三：【教学媒体】（1）实验器材：轻质小圆环、细绳、弹簧称3把、图钉、直尺、铅笔（2）课堂讲学稿（3）教学用书四：
2024-06-15
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用心爱心专心115号编辑2.5共点力作用下的物体平衡一、考点聚焦共点力作用下物体的平衡Ⅱ级要求二、知识扫描1．共点力：作于物体上同一点的力，或力的作用线相交于一点的力叫做共点力．2．平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态叫做平衡状态．物体的加速度和速度都为零的状态叫做静止状态．物体的加速度为零，而速度不为零，且保持不变的状态是匀速直线运动状态．3．共点作用下的物体的平衡条件：共点作用下的物体的平衡条件是物体所受合外力零，即F合=0．在正交分解形式下的表达式为Fx=0，Fy=0．4．关于平衡问题的几点说明
2024-10-16
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PAGE４《共点力的平衡条件》教案（第１课时）新兴县惠能中学物理科组樊潘强【教学目标】1．知识与技能（1）认识共点力、平衡状态等概念。（2）理解共点力的平衡条件。（3）能用共点力的平衡条件解决实际问题。2．过程与方法（1）经历探究性实验的过程，培养学生观察能力、分析能力和概括能力。（2）体会物理学的研究方法。3．情感态度与价值观通过探究活动，培养学生积极主动探究知识的态度和合作精神；通过欣赏我国杂技，进行爱国主义教育。【教学重点】实验探究，寻找共点力的平衡条件【教学难点】通过实验，寻找共点力的平衡条
2024-08-25
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第四章牛顿运动定律一个物体在共点力作用力下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。二、共点力作用下物体的平衡条件：思考A练习A1、对研究对象进行受力分析，作出受力图。2、物体在三个力作用下处于平衡状态，常用解题方法：力的分解法、力的合成法。3、共面的非平行的三个力平衡时：其中任意两个力的合力必与第三个力等值反向且三个力的作用线必交于一点(三力汇交原理）。4、物体在三个以上（或三个）力作用下处于平衡状态，通常应用正交分解法。例、如图，已知物体的重力为G，物体与墙壁间的动摩擦因数μ。物
2024-08-30
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PAGE４《共点力的平衡条件》教案（第１课时）【教学目标】1．知识与技能（1）认识共点力、平衡状态等概念。（2）理解共点力的平衡条件。（3）能用共点力的平衡条件解决实际问题。2．过程与方法（1）经历探究性实验的过程，培养学生观察能力、分析能力和概括能力。（2）体会物理学的研究方法。3．情感态度与价值观通过探究活动，培养学生积极主动探究知识的态度和合作精神；通过欣赏我国杂技，进行爱国主义教育。【教学重点】实验探究，寻找共点力的平衡条件【教学难点】通过实验，寻找共点力的平衡条件【教学方法】
2024-09-01
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