共点力的平衡条件.ppt
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共点力平衡条件的应用1、二力平衡:两力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,合力为零练习:1、分析物体的受力情况。练习4、A、B、C三个物体质量分别为M、m和m0,作如下图所示的连结,绳子不可伸长,且绳子质量、滑轮的摩擦均不计,若B随A一起沿水平桌面做匀速运动,则可以断定:θ300练习7、物体A在水平力F1=400N的作用下,沿倾角θ=600的斜面匀速下滑。物体A受的重力G=400N,求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。600x轴:Ff+F11=G1由②式可解得练习8、在竖直墙壁上,用斜向上
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《共点力的平衡条件》教学设计第一课时一:【教学目标】1.知识与技能(1)认识共点力,平衡状态等概念(2)知道共点力的平衡条件(3)能用共点力的平衡条件求解生活中的问题2.过程与方法经历实验过程,学习物理研究的方法3.情感态度与价值观通过探究活动,培养学生积极主动探究知识的态度和合作精神二:【教学重点、难点】(1)重点:共点力的平衡条件(2)难点:共点力平衡条件的应用三:【教学媒体】(1)实验器材:轻质小圆环、细绳、弹簧称3把、图钉、直尺、铅笔(2)课堂讲学稿(3)教学用书四:
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共点力的平衡条件平衡条件的应用;θ例二、轻气球重16N,空气对其浮力F浮为22N,由于受到水平风力的作用,使轻气球的绳子与地面成60度角,如图所示。则绳中拉力T,水平风力F风。1、某公园要在儿童乐园中建一座滑梯,已知斜面与物体间滑动摩擦因数μ=0.75,那么倾角至少要多少度儿童在斜面上才可以由静止开始滑下?正交分解法应用;F拉第一步进行受力分析,画出受力图。第二步建立合适的坐标系,把不在坐标轴上的力用正交分解法分到坐标轴上。第三步根据物体的平衡条件列出平衡方程组,运算求解。
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《共点力的平衡条件》教案(第1课时)新兴县惠能中学物理科组樊潘强【教学目标】1.知识与技能(1)认识共点力、平衡状态等概念。(2)理解共点力的平衡条件。(3)能用共点力的平衡条件解决实际问题。2.过程与方法(1)经历探究性实验的过程,培养学生观察能力、分析能力和概括能力。(2)体会物理学的研究方法。3.情感态度与价值观通过探究活动,培养学生积极主动探究知识的态度和合作精神;通过欣赏我国杂技,进行爱国主义教育。【教学重点】实验探究,寻找共点力的平衡条件【教学难点】通过实验,寻找共点力的平衡条件【教学方法】实
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用心爱心专心115号编辑2.5共点力作用下的物体平衡一、考点聚焦共点力作用下物体的平衡Ⅱ级要求二、知识扫描1.共点力:作于物体上同一点的力,或力的作用线相交于一点的力叫做共点力.2.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态叫做平衡状态.物体的加速度和速度都为零的状态叫做静止状态.物体的加速度为零,而速度不为零,且保持不变的状态是匀速直线运动状态.3.共点作用下的物体的平衡条件:共点作用下的物体的平衡条件是物体所受合外力零,即F合=0.在正交分解形式下的表达式为Fx=0,Fy=0.4.关于平衡问题的几点说明