让句子有声音.docx

十、让句子充满发生声音教学目标：1、让学生掌握几种句型。2、通过各种句型，能够举一反三，学习各种拟声词。3、让学生认识填充拟声词的句子更生动更活泼。教学重难点：1、掌握几种填充拟声词的句型。2、学生能说出生活中常见的能用拟声词填充的句子。组织教学：称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余易解：称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能；路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。古礼：不论骑马或乘车，路上遇见长辈均应下马或下车问候，并等到长者离去稍远，约百步之后，才可以离开。（敬老尊贤）教学过程一、导入师：同学们，你们上几节课学习了让句子动起来，今天，我们这节课学习让句子发出声音。句子怎么就会发出声音呢？同学们一定带了满脑子的问号吧！那么我们就带着这些问号进入我们的课堂。二、新授师：让句子发出声音，我们就要认识一些常见的拟声词，如：小狗“汪汪”叫。小猫“咪咪”的叫等。下面我们就先学习第一种句型。写话练习1：景物→声音→动作举例子：大雨哗哗地下着。这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作句子的头：大雨1句子的尾巴：哗哗地下着。北风呼呼地吹着。汽车嘀嘀地叫。雷轰隆隆地响着。溪水叮咚叮咚地流着。写话练习2：动物→声音→动作举例子：小花猫咪咪地叫着。这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作句子的头：小花猫句子的尾巴：咪咪地叫着。小鸡唧唧地叫着。小狗汪汪地叫着。小鸭子嘎嘎地叫着。小猴子哧哧地叫着。小鸟叽叽喳喳地叫着。写话练习3：人物→声音→动作举例子：她咯咯地笑着。这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作句子的头：她句子的尾巴：咯咯地笑着。他哧哧地笑着。爸爸呼哧呼哧地喘着气。妈妈当当地敲着门。阿姨叮叮咚咚地弹着琴。弟弟哇哇地哭着。写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上。2句子的尾巴：发出啪啪的声音。读读想想风吹在树叶上发出哗哗地声音。春雨落在田野里沙沙地声音。木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。文具盒掉在地上啪的一声响。一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。写话练习5：声音→像什么举例子：隆隆的雷声像大炮在响。写话指导这一种写话练习的格式为：声音→像什么句子的头：隆隆的雷声句子的尾巴：像大炮在响。读读想想沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。写话练习6：什么声音→感觉举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！写话指导这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉句子的头：叮咚的溪水声句子的尾巴：是作么悦耳呀。读读想想听到喔喔的公鸡叫声，我是多么开心呀。听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。听到妈妈咯咯的笑声，我是多么快乐啊！3听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。写话练习7：什么地方→响起了→什么声音举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。写话指导这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音句子的头：院子里响起了句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。读读想想山沟里想起了轰隆隆的大炮声。山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。校园里响起了叮呤叮呤的上课声。树林里响起了汪汪的狗叫声。床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。写话练习8：谁→听到了→什么声音举例子：我听到了哗哗的雨声。写话指导这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音句子的头：我听到了句子的尾巴：哗哗的雨声。读读想想我听到了朗朗的读书声。我听到了哈哈的大笑声。我听到了沙沙的春雨声。我听到了喳喳的鸟叫声。我听到了唧唧的小鸡的叫声。写话练习9：??声音→像什么人物→在做什么举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。写话指导这一种写话练习的格式为：??声音→像什么4句子的头：小溪叮咚叮咚地流着，句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。读读想想小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。小花猫喵喵地叫着，像是在求救。三、拓展老师讲解教材全身总动员中的句子，把拟声词画出来。四、习作厨房里爸爸妈妈做饭的时候会发出很多声音，那么我们就把厨房里锅碗瓢盆的交响乐写一写吧！