福建省厦门市杏南中学2010-2011学年高二历史3月月考.doc

厦门市杏南中学2010-2011学年下学期高二文科历史科3月月考试卷（Ⅰ）考试时间90分钟，满分100分。一、选择题（每小题2分，共60分）1．梭伦改革前，雅典社会的主要矛盾是A．贵族与奴隶的对立B．贵族与工商业奴隶主的矛盾C．奴隶主与奴隶的矛盾D．贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾2．从上层建筑领域给贵族政治以沉重打击的梭伦改革的措施有：①鼓励发展工商业②确立财产等级制度③设立四百人会议④成立公民陪审法庭A．①②③④B．③④C．①②③D．②③④3．之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是A．贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍B．奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈C．雅典奴隶制经济高度发展的产物D．工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求4.梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为A.用财产的不平等代替了出身的不平等B.不同等级的公民享有不同的政治权力利C.不同等级的公民承担的义务也不相同D.梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要5.雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想（）A．中庸和不偏不倚B．法律面前人人平等C．全面维护贵族利益D．极力维护平民利益6．春秋战国时期改革运动出现的根本原因是A．铁器的使用和牛耕的推广B．封建土地私有制的出现C．百家争鸣的出现D．新兴地主阶级的强烈要求7．商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是A．废井田，开阡陌B．奖励军功C．废除“世卿世禄制”D．建立县制8．《史记.商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法A．废井田，开阡陌B．奖励军功C．建立县制D．禁止弃农经商9．下列改革，使社会性质发生根本变化的有：①王安石变法②北魏孝文帝改革③戊戌变法④日本明治维新A．①②B．②③C．①④D．②④10．（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益A．没落贵族B．立功将士C．新兴地主D．富裕农民11．商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。造成这一历史现象的主要原因是A．秦孝公大力支持变法B．变法打击了奴隶主贵族的势力C．变法得到新兴地主阶级的拥护D．变法顺应时代发展的要求12．最能体现商鞅变法性质的措施是A．“燔诗书而明法令”B．重农抑商，奖励耕织C．废除“世卿世禄”制度D．废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制13．下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是：①北魏统一北方②民族融合③先进文化的吸引④民族矛盾尖锐A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③14.“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述？A．伯利克里改革B．商鞅变法C．王安石变法D．孝文帝改革15．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是A．整顿吏治B．与汉族通婚C．迁都洛阳D．推行均田制16．下列关于北魏均田制表述不正确的一项是A.有利于增加政府的财政收人B.有利于稳定小农经济，减少人口流动C.露田又叫桑田，可以买卖D.有利于北方农业生产的逐渐恢复并迅速发展17．见下表，孝文帝推行该项措施的主要意义在于：鲜卑姓拓拔拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤汉姓元长孙穆陆贺刘A.变鲜卑贵族为汉族地主B.加速了鲜卑族的汉化过程C.改鲜卑人为汉人D.消灭了鲜卑陋习18．王安石变法中，既有利于稳定物价和商品交流，又使国家收入增加的措施是A．青苗法B．农田水利法C．募役法D．市易法19.王安石变法中，意图“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩”的是A．青苗法B．农田水利法C．方田均税法D．募役法20.王安石变法中，引起藏匿土地、逃避赋税的大地主大官僚最激烈反对的是：A.均输法B.市易法C.方田均税法D.青苗法21.“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他……”对上述材料理解正确的是A.强调世俗权力高于教权B.主张国家权力为神所授C.主张政教合一D.教皇权力高于王权22．加尔文说:“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧、或勤劳，而是完全靠上帝恩赐”材料所体现的是A．加尔文的先定论思想B．加尔文教对许多国家产生重大影响C．符合教俗封建主的利益D．彻底否定了天主教会的作用23.教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”反映了()A．世俗君权是从教皇权力中分化出来的B.罗马教会统治下的欧洲教权高于王权C．罗马教皇将世俗国王当作异端势力D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民24．有关日本德川幕