备选:从梯子的倾斜程度谈起.ppt
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第一章直角三角形的边角关系1.从梯子的倾斜程度谈起(一)广东省深圳市翠园中学李秀英一、学生知识状况分析本课是九年级下第一章第一节《从梯子的倾斜程度谈起》的第一课时,由于学生在前一阶段已经学习过有关直角三角形的知识,但对于直角三角形只能停留在边与边之间的关系(勾股定理)与角与角之间的关系(直角三角形两锐角互余),那么,直角三角形中边与角之间是否也存在着一定的关系呢?本节课首先通过实验的方法,让学生真正领会到直角三角形中边与角之间确实也存在着一定的关系。二、教学任务分析本课是九年
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第一节从梯子的倾斜程度谈起(一)小明在A处仰望塔顶,测得∠1的大小,再往塔的方向前进50米到B处又测得∠2的大小,根据这些他就求出了塔的高度。你知道他是怎么做的吗?黄山百步云梯黄山百步云梯经常会听人们说“陡”这个字,比如这里摆放的两个梯子,你能辨别出那一个比较陡吗?在小明家的墙角处放有一架梯子,你有什么方法得到梯子的倾斜程度呢?在小明家的墙角处放有一架较长的梯子,墙很高,又没有足够长的尺来测量,你有什么巧妙的方法得到梯子的倾斜程度呢?在Rt△ABC中,锐角A的对边与邻边之比叫做∠A的正切(tangent)