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用字母表示数--说课课件111.ppt
2024-06-17
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用字母表示数说课件.ppt
用字母表示数分析教材内容简析二、教学目标1.重点：让学生学会字母表示数的意义和作用，并用字母表示常用数量关系。2.难点：会正确地进行乘号的简写和缩写，运用字母公式和数量关系求值。采取“引导---探索---合作---发展”这一模式进行教学，引导学生从喜闻乐见的，已有的熟悉的生活场景，生活内容入手，让学生自己在特定的环境下，不知不觉中建立字母就在生活中，就在我们身边。再通过一系列活动，学生合作交流，自主探索进一步了解字母可以表示数，含有字母的式子既可表示数量，也可表示数量关系，再通过各种联系将其转化为解决问题
2024-08-16
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《用字母表示数》说课一、说教材：这是人教版教材五年级上册《用字母表示数》的第一课时。用字母表示数，对小学生来说比较抽象，在学生的思维过程中，由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数，是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算，对字母表示数虽有一些生活经验和接触，但对字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验，我们力图让学生经历数学化的过程，形成数学模型，从而体验到数学学习的乐趣。对这节课的设计我们有这样的几点思考：二、教学
2024-06-15
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《用字母表示数》说课稿三道沟小学王洪杰我说课的内容是人教版五年级上册第五单元《简易方程》第一节《用字母表示数》的的教学内容，现在我就从以下几个方面进行说课。一、说教材本单元的第一节主要教学内容是：用字母表示数，用字母表示常见的数量关系和求含有字母式子的值。本单元是在学生学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系，它是今后进一步学习代数知识的基础。用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。特别是用含有字母的式子表示数量关系，更感困难一些。因此，为了保证基础，突破难点，教材对用字母表示数的教学内容作出
2024-06-13
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《用字母表示数》说课稿呼兰区教师进修学校王日民各位领导，各位评委老师：我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教材，小学数学五年级上册第四单元第１小节《用字母表示数》，这是学习代数初步知识的起步。在算术里，人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究，引入用字母表示数后，就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系。可以说，学习代数就是从学习用字母表示数开始的。一、说教材：用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。特别是用含有字母的式子表示数量关系，更要困难一些。常有学生认为这是一个式子，不是结果。而用一个式
2024-07-18
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《用字母表示数》说课稿一、说教材用字母表示数属于第二学段中“数与代数”的内容，在此之前，学生已经掌握了一定的算术知识（如整数、小数四则运算和解决问题），初步接触了一些代数知识（如用字母表示运算定律和计算公式），从本单元我们开始正式学习由具体的数过渡到用字母表示数，使学生建立初步的符号感，是学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃。引用字母表示数后，就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系，而这些知识和规律又是学习简易方程以及中学里学习代数的主要基础。对于学生来说，学生生已经接触过一些用字母表示的计算
2024-06-19
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