高二上学期9月月考答案.doc

蛟河市第二高级中学校2016—2017学年度第一学期9月份月考高二语文参考答案1．C考查理解文中重要概念的含义，C项中“就儒家、道家和禅宗三家政治思想而言”一句偷换概念，从原文第二段各列举一位唐代诗人来说明和第一段中国传统美学是由三家组成可看出2．D本题考查筛选并整合文中信息，“在历代知识分子失意的时候，道家和禅宗作为精神的家国给中国历代知识分子提供了唯一的精神。”唯一这一修饰词语，与原文理解有误。3．D本题考查归纳内容要点。D项中“缺少研究道禅一样的美学”，表述有误，原文“他钻研越深入，越找不到精神家园”4．D5．D“位于士之下，卿之上”错，应为“位于卿之下，士之上”6．D重点写管仲的贤能，写与鲍叔牙交往是为了衬托管仲7．（1）管仲被重用以后，在齐国执掌齐国的政事，齐恒公因此成就霸业。（被动1分，1分，任，执掌1分，介词结构后置1分，霸，称霸1分）（2）凭着小小的齐国地处海滨，流通货物，积聚财富，使国家富有，武装力量长强盛。（以1分，区区1分，积聚财富翻译1分，富强使动1分，兵：军队1分）8.①枫林暗示了是秋季。1分②孤舟、微月、枫林三个意象集中构成了一片肃杀、凄凉的意境。2分③表现了作者深深的愁情。2分9.不同意。1分此句不仅写岭色，也兼写筝声。不仅是视觉形象，也是音乐形象。〔2分〕“干重”“万重”的重叠给人以乐音繁促的暗示，对弹筝人的复杂心绪也是一种暗示。〔分析3分〕10．(1)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。(2)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也(3)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(4)人间如梦，一尊还酹江月。（5）亲贤臣远小人11．（1）A、C（2）①“东坡”是他被贬黄州后居住的地方，更是他生平第一次参加农耕的地方，这里有他辛勤的汗水，更有他自力更生的快乐，是一个有特殊意义的地方，故以“东坡”为号。②居士，即学佛的居家之士，介乎隐士和佛徒之间。他此时是一个被贬的人，想从宗教中寻找心灵的解脱安宁，但他选择的是参禅而不是遁人空门，而且受气质和自然的爱好所促使，他选择做隐士。此刻的他，以“东坡居士”自称，符合他的处境也符合他的心境。③他以这段特殊的经历的标志为号，表明他不以这种身份、生活为辱，反以这种身份、生活为豪，这体现出他的豁达快乐的天性。（每点2分，答对任意2点即满分）（3）苏东坡死里逃生后，开始深思人生的意义，感到人生的短暂和无常，欲寻求心灵的真正安宁，于是，他转向了宗教。（2分）这句话是对苏东坡的赞美与肯定。赞美苏东坡具有人道精神，在被贬遭难的时候，还心系百姓疾苦、，而且亲自奔走，通过救婴儿来解决百姓的实际问题。宗教应该以救人渡生为宗旨，不如此，则毫无意义。（2分）12、B、安土重迁：土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。过犹不及：过：过分；犹：像；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。无所不至：至：到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。曾几何时：曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。灯火阑珊：阑珊：零落，稀疏。灯火稀少。比喻冷落寂寞的境况。义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。13、C、（A、成分残缺：在“世界眼光”前加“具有”B、重复啰嗦：“堪忧”的意思是令人忧虑或值得忧虑D、语序不当：把“自”提到“二孩政策”的前面）14、D、15、作文立意可以从对待《条例》不同态度入手，①乐于助人，是一种朴实的中国传统美德。好人也需要立法保护，不知道该高兴还是失望？是啊，发现有人突然病倒、意外受伤等紧急情况，伸出援助之手本是人之常情。救死扶伤是义务，何必要立法呢。从道德面上升到法律层面，让人会不会感觉到社会温暖的一面没了有的是冰冷的法律条文。②但立法也是有针对性的，由于担心遭遇麻烦、被人讹诈，不少人不敢出手相救，在这样的背景之下，如果只是从道义的角度呼吁人们增强社会责任感，效果无疑微乎其微。因此，出台前述免责条例，让出手相救的好心人免除了后顾之忧。相信还有更多的地方会用“急救免责”来破解“不敢救”难题。不过，相关部门还要让更多的人不仅敢救，而且会救。无论伤患者及其家属还是“好心人”都不希望急救变成“瞎救”，甚至造成新的伤害。所以，“急救免责”需要更多掌握急救技能的志愿者作为支撑。遗憾的是，国内在这方面所开展的培训还不普及，培训效果也不如人意。在此，更期望我们的急救培训工作能让更多的普通人成为“有一手”的急救志愿者。只有掌握了一定的急救技能，普通人才敢于救人。否则，你再免责，他也不敢救