数与代数-数的运算.ppt
仙人****88
亲,该文档总共16页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
数与代数数的运算.pptx
数与代数数的运算一、提问导入,回顾旧知(二)汇报交流二、整理复习旧识二、整理复习旧识二、整理复习旧识二、整理复习旧识预设:②整数、小数、分数加减法计算的相同点:都是把相同计数单位的数相加减。二、整理复习旧识二、整理复习旧识分数乘法法则:预设①:分数乘分数,用分数的分子相乘的积作为分子,分母相乘的积作为分母,为了计算简便,能约分的,可以先约分再乘。分数的除法法则:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。二、整理复习旧识提问:根据这些关系,说一说对加、减法或乘、除法的计算进行验算的一般方法是什么?二、整
数与代数数的运算学习教案.pptx
会计学(二)汇报(huìbào)交流二、整理复习(fùxí)旧识二、整理复习(fùxí)旧识二、整理复习(fùxí)旧识二、整理复习(fùxí)旧识预设:②整数、小数、分数加减法计算(jìsuàn)的相同点:都是把相同计数单位的数相加减。二、整理复习(fùxí)旧识二、整理(zhěnglǐ)复习旧识分数乘法法则:预设①:分数乘分数,用分数的分子相乘的积作为分子,分母相乘的积作为分母,为了计算简便,能约分的,可以先约分再乘。分数的除法法则:甲数除以乙数(0除外),等于(děngyú)甲数乘乙数的倒数。二、整
数与代数数的运算易错题精选.docx
数与代数-数的运算-易错题精选一、直接写出得数。二、填一填。1、一个数与它自己相加、相减、相除,其和、差、商相加的结果是21.4,这个数是()。2、要使1.8×+8.2×=75,里应填()。3、两个因数的积是12.6,一个因数扩大到原来的100倍,另一个因数缩小到原来的,积是()。4、一个两位数,除以8,商和余数相同,这个两位数最大是(),最小是()。5、在含盐30%的盐水中,加入3克盐和7克水,这时盐水中盐占水的()。6、一件衣服进价120元,按标价打八折出售,仍赚32元,则标价是()元。7、一个生日蛋
100以内数的数数数的组成.doc
8100以内数的数数数的组成教学目标:1.使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数能正确数出100以内的数知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.能根据提供的素材估计数量在100以内的物体的个数;通过对100以内的数的认识进一步培养学生的数感。3.激发学生学习数学的兴趣培养学生的合作意识。教学重、难点:能正确数出数量在100以内的物体的个数;培养学生的数感。教具准备:每个小组四样奖品:糖、小星星、橡皮、铅笔各100个。教学过程:一、课前谈话教师与
100以内数的数数数的组成.doc
“100以内数的数数数的组成”教学设计与说课教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第31~33页的内容。教学目标1.学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。2.引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。3.与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。教学重点建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。教学难点数数时接近整十数到整十数的过渡。教学过程一、情境引入1.师: