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(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN112325181A(43)申请公布日2021.02.05(21)申请号202011302821.2(22)申请日2020.11.19(71)申请人杭州云梯科技有限公司地址310000浙江省杭州市余杭区仓前街道龙园路88号2幢301室(72)发明人孙肇博陈立周伟(74)专利代理机构合肥律众知识产权代理有限公司34147代理人侯克邦(51)Int.Cl.F21S6/00(2006.01)F21V23/04(2006.01)F21V17/02(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图3页(54)发明名称一种交互式智能学习台灯(57)摘要本发明的名称为一种交互式智能学习台灯,属于学生学习设备领域,主要解决学生在书桌前写字、阅读时,怎么更方便、更有趣味性的调节光照强度以及晚上起夜照明的问题,包括底座、转套、支杆和灯罩,转套的底端可转动的设置在底座,支杆可转动的设置在转套的顶端,灯罩可转动的设置在支杆远离转套的一端,灯罩内设置有若干灯泡;支杆上设置有亮度传感器和微型摄像头,底座内设置有微型单片机,亮度传感器、微型摄像头和灯泡均电路连接微型单片机;底座上设置有切换按钮,切换按钮分别对应自动模式、交互模式和小夜灯模式。本发明中,可根据个人喜好和场景切换自动模式、交互模式、小夜灯模式,操作简单方便,有良好趣味性,体验感好。CN112325181ACN112325181A权利要求书1/1页1.一种交互式智能学习台灯,其特征在于,包括底座(1)、转套(2)、支杆(3)和灯罩(4),所述转套(2)的底端可转动的设置在所述底座(1),所述支杆(3)可转动的设置在所述转套(2)的顶端,所述灯罩(4)可转动的设置在所述支杆(3)远离所述转套(2)的一端,所述灯罩(4)内设置有若干灯泡(41);所述支杆(3)上设置有亮度传感器(31)和微型摄像头(32),所述底座(1)内设置有微型单片机,所述亮度传感器(31)、微型摄像头(32)和灯泡(41)均电路连接所述微型单片机;所述底座(1)上设置有三个切换按钮(11),三个所述切换按钮(11)分别对应自动模式、交互模式和小夜灯模式。2.根据权利要求1所述的一种交互式智能学习台灯,其特征在于,若干灯泡(41)呈环形排列,所述灯泡(41)形成若干环。3.根据权利要求2所述的一种交互式智能学习台灯,其特征在于,在自动模式中,所述亮度传感器(31)信号连接所述微型单片机,所述微型单片机控制所有所述灯泡(41)的光照强度。4.根据权利要求2所述的一种交互式智能学习台灯,其特征在于,在交互模式中,两个所述微型摄像头(32)拍摄手指运动轨迹并信号连接所述微型单片机,所述微型单片机控制所述灯泡(41)的光照强度及处于不同环的所述灯泡(41)是否亮起。5.根据权利要求4所述的一种交互式智能学习台灯,其特征在于,手指运动轨迹包括右手背面朝上,食指中指并拢上下运动;右手虎口朝上,大拇指食指相互靠近或远离。6.根据权利要求2所述的一种交互式智能学习台灯,其特征在于,在小夜灯模式中,所述微型单片机控制所述灯泡(41)以微弱的亮度亮起。7.根据权利要求3或4或6所述的一种交互式智能学习台灯,其特征在于,与所述微型单片机配套设置有通信模块,所述通信模块可通过WIFI信号连接智能终端,智能终端可设置自动模式、交互模式和小夜灯模式的参数。8.根据权利要求7所述的一种交互式智能学习台灯,其特征在于,所述底座(1)设置有总的电源开关和电源线。2CN112325181A说明书1/3页一种交互式智能学习台灯技术领域[0001]本发明涉及学生学习设备领域,更具体地说,本实用涉及一种交互式智能学习台灯。背景技术[0002]学习台灯常见于学生的课桌前,学生书写、阅读时起到照明的作用,还有些孩子晚上起夜时,也打开台灯照明,现有的一些台灯的照明亮度是无法调节的,使用较为不便,特别是晚上起夜开启容易刺眼,还有台灯的亮度调节只是通过旋钮转动调节,智能化程度不够,没有趣味性,体验感不好。[0003]因此,需要设计一种交互式智能学习台灯。发明内容[0004]本发明的目的在提供一种交互式智能学习台灯,主要解决学生在书桌前写字、阅读时,怎么更方便、更有趣味性的调节光照强度以及晚上起夜照明的问题。[0005]本发明提供一种交互式智能学习台灯,包括底座、转套、支杆和灯罩,所述转套的底端可转动的设置在所述底座,所述支杆可转动的设置在所述转套的顶端,所述灯罩可转动的设置在所述支杆远离所述转套的一端,所述灯罩内设置有若干灯泡;[0006]所述支杆上设置有亮度传感器和微型摄像头,所述底座内设置有微型单片机,所述亮度传感器、微型摄像头和灯泡均电路连接所述微型单片机;[0007]所述底座上设置有三个切换按钮,三