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降低化学反应活化能的酶(2).ppt
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“降低化学反应活化能的酶”第一课时教案教学目标知识目标细胞代谢的概念酶的作用和本质能力目标通过本节课教学，让学生进行有关的实验和探索，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。通过让学生了解酶的发现过程，使学生体会实验在生物学研究中的作用和地位；通过讨论酶在生产、生活中的应用，使学生认识到生物科学技术与社会生产、生活的关系。情感态度与价值观通过学习生物学家研究酶的本质的过程，激励学生学习科学家实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。通过实验探究影响酶活性的条件，培养学生的探索精神、
2024-06-13
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《降低化学反应活化能的酶——酶的作用》教学设计一、设计内容第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶（第1课时——酶的作用）二、设计理念在实施新课程中，需要构建与新课程理念相适应的教学策略。根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。使学生由以前的“学会”到“想学”再到“会学”，“引导──探究”发现式教学法就是在这种理念下应运而生的，该教学法以问题解决为中心的学习方式。本节课以“引导──探究”科学发现的过程来学习科学研究的方法为设计理念。符合《基础教育课程
2024-07-25
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第1节降低化学反应活化能的酶贴近生活：以前，人们认为鸟类的胃只能磨碎食物，不能分解食物中的有机物。也就是鸟类的胃只有物理性消化，没有化学性消化。问题讨论：资料：关于酶本质的探索发酵与活细胞有关，是整个细胞在起作用20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。—马克思细胞代谢［小资料］人体细胞内所发生的反应是非常快的，据估计人体内的细胞每分钟发生的反应超过几百万次；人体血液中的红细胞每秒钟要更新200
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细胞的能量供应和利用降低化学反应活化能的酶斯帕兰札尼对鹰的消化研究讨论一：这个实验要解决什么问题？一、酶的作用和本质叶绿体：CO2+H2O（CH2O)+O2一、酶的作用和本质叶绿体：CO2+H2O（CH2O)+O2一、酶的作用和本质酶在细胞代谢中的作用步骤步骤（2）酶在细胞代谢中的作用②催化剂（无机催化剂、酶）没有供给能量，而是降低反应的活化能，促进反应进行，缩短完成时间，本身不被消耗，反应结果与没有催化剂一致。能量（1）酶的发现二、酶的特性该实验能得出什么结论？口腔里有唾液淀粉酶，为什么塞进牙缝里的肉丝
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