学案-江苏-2011_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学5.rar

1用心爱心专心第5章第四节石灰石的利用（第2课时）【学习目标】1.理解和掌握碳酸盐的检验；2.知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的性质；3.知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系；4.通过学习形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念。【学习重点】1.碳酸盐的检验；2.碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化关系。【学习难点】碳酸盐的检验；【学习过程】一、知识准备物质名称主要成分的化学名称化学式性质有关化学反应方程式用途石灰石名称化学式难溶于水，较硬，高温会分解，能与稀盐酸发生反应①②建筑材料，制生石灰、二氧化碳、水泥、玻璃，炼铁生石灰名称化学式白色固体，易吸水，并放出热量，敞放在空气中易变质做干燥剂，制熟石灰熟石灰名称化学式白色粉末，微溶于水，能与CO2发生反应建筑材料砌砖抹墙制三合土，配制波尔多液，溶液用于检验CO2石灰石、生石灰、熟石灰的比较二、思考与交流（四）生石灰、熟石灰、石灰石之间的相互转化写出实现上述转化的化学方程式，并注明反应类型（1）属于反应。（2）属于反应。（3）。（五）碳酸盐的检验物质与稀盐酸现象化学方程式CaCO3与稀盐酸Na2CO3与稀盐酸K2CO3与稀盐酸NH4HCO3与稀盐酸NaCl与稀盐酸结论：CaCO3、Na2CO3、K2CO3、NH4HCO3等含有碳酸根的物质（碳酸盐）都能跟盐酸反应生成CO2气体。碳酸盐（或CO3２－）检验的方法。问题讨论：1、如何检验鸡蛋壳中是否含有碳酸盐:操作现象结论①②2、如何区分下列几组物质（1）CaO和Ca(OH)2；（2）CaO和CaCO3；（3）CaCO3和CaCl2；（4）Na2CO3和NaCl；（5）Na2CO3和NH4HCO3。三、总结与反思1.怎样检验碳酸盐？2.如何充分利用石灰石资源？四、达标检测1．分析某一物质成分时，知道它是含钠的化合物，将稀盐酸滴入此化合物时，放出一种无色无味气体，这种气体能使石灰水变浑浊，这种化合物是（）A、Na2CO3B、NaClC、Na2SO4D、NaOH2．小明同学欲做一个无壳鸡蛋，可将鸡蛋泡在某种溶液中，几天后就得到无壳鸡蛋。该溶液可能是（）A．白酒B．酱油C．醋D．食盐水3．下列物质与稀盐酸作用无气泡产生的是（）A．木材B．珍珠C．大理石D．生铁4．某碳酸钙样品10g与足量的盐酸反应生成二氧化碳气体4.2g，则关于该样品说法正确的是（）A．一定是纯净物B．一定含碳酸钠C．可能是碳酸钠、碳酸钙、碳酸镁的混合物D．无法确定5.下列物质的化学式与名称一致的是（）A．生石灰CaCO3B．熟石灰Ca(OH)2C．磁铁矿Fe2O3D．石灰石CaO6.工业上制取二氧化碳最适宜的方法是()A．煅烧石灰石B．石灰石与盐酸反应C．燃烧木炭D．燃烧煤7.用化学方程式表示如何除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）①CaO（CaCO3）；②Ca(OH)2（CaO）；③CaCl2（CaCO3）；④NaCl（Na2CO3）。五、课后训练1．实验室制取二氧化碳气体通常用（）A．大理石与稀硫酸B．碳在氧气中点燃C．石灰石与稀盐酸D．高温煅烧石灰石2．检验一份样品是否是碳酸盐，所需的试剂是（）A．澄清石灰水B．浓盐酸、澄清石灰水C．稀盐酸、澄清石灰水D．稀盐酸3．生石灰的化学式为，通常是一种色体，遇水化合生成并放出大量的，反应化学方程式为。该生成物又俗称。4．某同学为了测定汉白玉中碳酸钙的质量分数，称取5.55g研碎的汉白玉粉末，进行四次高温加热（杂质不参加反应）、冷却、称量剩余固体的重复操作。记录数据如下：操作次序第一次第二次第三次第四次剩余固体质量（g）4.253.953.353.35请计算：（1）完全反应后生成二氧化碳g。（2）求汉白玉中碳酸钙的质量分数。（3）该同学为了其他研究需要，另取一定质量的汉白玉粉与镁粉混合，在空气中加热至反应完全（杂质不参加反应），测得反应前后质量不变，求汉白玉粉和镁粉的质量比。六、教学后记