17地震中的父与子》PPT课件.ppt

17地震中的父与子美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。地震造成房屋坍塌。地震造成人员伤亡。一片废墟地震造成地陷。第一课时学习目标1、我能学会本课的11个生字，理解“昔日、破烂不堪”等词语的意思。2、我能了解文章的大意，理清文章的脉络。3、我能抓住人物的心理、语言等描写，有感情的朗读课文。自主学习1、认读下列生字，并组词。shānjīhÙnxīxūmàn杉矶混昔墟曼jíbàolìzáchàn疾爆砾砸颤认读多音字并组词地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱破烂不堪2、根据下列词语的意思在（）里填上恰当的词语。（）：往日，从前。（）：城市，村庄遭受到破坏或灾害后变成凉的地方。（）：形容东西很旧，或已经破了，破破烂烂不成样子。（）：破碎的砖头瓦片。（）：哆嗦，发抖。合作探究3、默读课文，想一想课文按照________顺序写的，并根据下列所给出的段意给课文分段。（):大地震混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子后，急切的冲向儿子的学校坚定的向儿子的教室走去。（）：写年轻的父亲不顾别人的劝阻，坚持寻找自己的儿子阿曼达。（）：写经过38个小时不停的挖掘，阿曼达和他的同学终于获救了。4、再读课文，想一想文中主要讲了一件什么事？1994年_______________大地震中，一位年轻的父亲冒着_______的危险，抱着________的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过______小时的挖掘，终于救出了________和___________,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。教师点拨当堂检测2、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：昔日—（）依然—（）颤抖—（）悲痛—（）反义词：昔日—（）绝望—（）漆黑—（）猛然—（）3、按要求写句子。父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（变成转述句）再见。第二课时学习目标1、学习课文，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作等特点进行描写表达人物思想品质的方法。（重点）2、找出文中的重点句子，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上吸取的力量。（难点）课文主要讲了一件什么事？2、请同学们根据所看到的图片，想象一下地震后的景象是什么样的？一、请同学们认真阅读1-4自然段。（1）第段点出了地震发生的______、________损坏程度。第4段的“他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。”这句话中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父亲救儿子的_________________心情。二、学习5-11自然段。学习12-24自然段他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,是，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？”1、想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？例如：1、父亲在救儿子的过程中，手中没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒，2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类的东西，砸在的身上，3、尖锐的玻璃可能会把手划破，4、随时都可能发生余震，……读课文第16自然段、23自然段，“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？是一位坚强、勇敢、无私无畏很有爱心的孩子。2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？“不论发生什么，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总会和他在一起的。这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧地拥抱在一起。从文中找出父亲了不起和儿子了不起的句子。父亲了不起：父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。儿子了不起：在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，并能告诉同学们，不要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。教师点拨1、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中一共出现了3次。请结合文中的内容，理解这句话的意思。这是父亲对儿子说的一句话。意思是不管遇到什么困难，父亲永远都会在儿子身边，永远保护儿子，父爱永远伴随着儿子，体现了父子情深。2、找出文中让你比较感动的句子，有感情的读一读。例如：第3段、第5段、第12段、16段、23段、24段等当堂检测1、在（）里填写“的、地、得”。坚定