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(19)国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN115924283A(43)申请公布日2023.04.07(21)申请号202211575161.4(22)申请日2022.12.08(71)申请人孙娇娜地址310000浙江省杭州市拱墅区大家绿城金麟府8-2-901(72)发明人孙娇娜孙熠珈陈洪飞(74)专利代理机构东台金诚石专利代理事务所(特殊普通合伙)32482专利代理师周松涛(51)Int.Cl.B65D25/10(2006.01)B65D25/02(2006.01)B65D81/36(2006.01)F21V33/00(2006.01)A47B85/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图5页(54)发明名称一种多功能学习用品放置箱(57)摘要本发明公开了一种多功能学习用品放置箱,属于学习用品技术领域,其中,包括箱体和箱盖,所述箱体内设置有挡板A和挡板B,且箱体和挡板B的侧面均开设有通孔A和通孔B,且通孔B内滑动设置有放置壳,所述放置壳内设置有灯珠,所述箱体内壁的正面和背面均固定连接有弹簧,且弹簧的另一端固定连接有夹板,所述挡板B与箱体之间设置有支撑杆,且支撑杆的底端固定连接有支撑板;通过设置灯珠、支撑板和夹板,在对学习物品收纳的过程中,可以对学习物品进行分类收纳,同时在对学习物品进行使用时,可以起到照明的效果和支撑的效果,提高了学习的效率,且学习完毕以后可以及时的将学习用品收纳起来,间接的培养了个人的良好习惯。CN115924283ACN115924283A权利要求书1/1页1.一种多功能学习用品放置箱,包括箱体(1)和箱盖(2),其特征在于:所述箱体(1)内设置有挡板A(3)和挡板B(4),且箱体(1)和挡板B(4)的侧面均开设有通孔A(5)和通孔B(6),且通孔B(6)内滑动设置有放置壳(7),所述放置壳(7)内设置有灯珠(9),所述箱体(1)内壁的正面和背面均固定连接有弹簧(16),且弹簧(16)的另一端固定连接有夹板(17),所述挡板B(4)与箱体(1)之间设置有支撑杆(20),且支撑杆(20)的底端固定连接有支撑板(21)。2.根据权利要求1所述的一种多功能学习用品放置箱,其特征在于:所述放置壳(7)的左端与挡块(8)的右侧面搭接,所述挡块(8)固定连接在箱体(1)内表面,所述放置壳(7)的下端固定连接有防护板(10)。3.根据权利要求1所述的一种多功能学习用品放置箱,其特征在于:所述箱盖(2)的下端设置有封闭板(11),所述封闭板(11)通过合页A(18)与箱盖(2)活动连接,所述封闭板(11)的下表面固定连接有滑套A(13),所述箱盖(2)的下表面固定连接有滑套B(14),且滑套A(13)和滑套B(14)内滑动连接有滑杆(15)。4.根据权利要求1所述的一种多功能学习用品放置箱,其特征在于:所述箱盖(2)通过合页B(19)与箱体(1)活动连接。5.根据权利要求1所述的一种多功能学习用品放置箱,其特征在于:所述挡板A(3)的右侧面中部固定连接有放置板(12)。6.根据权利要求1所述的一种多功能学习用品放置箱,其特征在于:所述夹板(17)的形状为倒J形,且有弧度一端靠近箱体(1)一侧。2CN115924283A说明书1/3页一种多功能学习用品放置箱技术领域[0001]本发明涉及学习用品技术领域,更具体地说,它涉及一种多功能学习用品放置箱。背景技术[0002]在人们生活中学习用品的种类十分丰富,并且随着社会经济以及现代电子科技的飞速发展,传统的学习用品已经不能满足人们对学习用品的需求,电子学习用品异军突起,受到了越来越多年轻人的青睐。[0003]归纳整理是人们需要必备的一个技能,而在繁多的学习用品中,如何通过恰当的工具对用品进行收纳,是非常有必要的。目前的收纳工具仅仅只有放置收纳功能,在对学习用品进行使用时不好进行辅助,因此需要一种带有辅助作用的收纳工具。发明内容[0004](1)要解决的技术问题[0005]针对现有技术存在的不足,本发明的目的在于提供一种多功能学习用品放置箱,其具有在对学习用品进行放置,且在使用时有照明和支撑功能的特点。[0006](2)技术方案[0007]为实现上述目的,本发明提供了一种多功能学习用品放置箱,包括箱体和箱盖,所述箱体内设置有挡板A和挡板B,且箱体和挡板B的侧面均开设有通孔A和通孔B,且通孔B内滑动设置有放置壳,所述放置壳内设置有灯珠,所述箱体内壁的正面和背面均固定连接有弹簧,且弹簧的另一端固定连接有夹板,所述挡板B与箱体之间设置有支撑杆,且支撑杆的底端固定连接有支撑板。[0008]进一步地,所述放置壳的左端与挡块的右侧面搭接,所述挡块固定连接在箱体内表面,所述放置壳的下端固定连接有防护板。[0009]进一步地,所述箱盖的下端设置有封闭板,所述封闭板通