俄国的农奴制改革.doc

第页共NUMPAGES2页初中历史《俄国的农奴制改革》教案新野县樊集乡中：汤宁第14课俄国的农奴制改革一、教学目标（一）知识与能力1.知道农奴制改革的历史背景，了解农奴制改革的主要内容。2.认识农奴制改革对俄国社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。（二）过程与方法1.读、讲、议相结合，通过对问题的思考，提高学生阅读、分析和比较的能力。2.初步培养学生观察历史地图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，作出简单的或主要的历史结论的能力。（三）情感态度与价值观1.认识到俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革，他为俄国资本主义的发展创造了条件。这次改革是历史发展的必然结果。但他也保存了大量的封建残余。2.顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力。进而让学生认识到当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。二、重难点重点：了解农奴制改革的内容，认识农奴制改革的历史作用。难点：如何一分为二的看待农奴制改革的影响。三、教学过程（一）导入新课（图片导入）大家知道图片中的人物吗？（课件中的亚历山大二世）在这个人物身上发生了什么故事呢？今天我们就来了解一场避免革命的改革。（二）整体感知列出本课的三个子目录：“帆船与汽船的较量”、“自上而下解放农奴”和“近代化的沉重步伐”，通过对三个目录分析，强调今天学习的是俄国农奴制改革的背景、内容和影响。（三）具体分析1、帆船与汽船的较量——历史背景（原因）（1）克里木战争战败，激化了国内的矛盾——直接原因通过观看英法联军与俄军在克里木的激战、英法联军在克里木半岛登陆的图片，结合书本上有关克里木战争的相关内容，思考克里木战争中俄国失败的原因是什么？（提示学生分别从俄国当时的社会制度和英法当时的社会制度及社会发展程度两个角度思考）（2）农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展——根本原因展示“贫苦不堪的农奴”、“地主在毒打农奴”等图片，补充介绍何谓农奴制，让学生对农奴制有个感性的认识。进而明白真是因为农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，并从内因决定外因的角度强调农奴制是阻碍俄国资本主义发展的根本原因。2、自上而下解放农奴（1）指导学生看书，了解俄国农奴制改革的目的、方式和主要内容。分析在“赎买”土地的实质还在于对农民的剥削和压迫。（可结合小字部分进行理解）（2）思考p74想一想，从亚历山大的话语中感受出1861年俄国农奴制改革的实质在于政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。3、近代化的沉重步伐学生看书思考俄国农奴制改革有何历史作用？分别从进步性和局限性两个方面思考1861年改革的历史作用。（从积极作用分析出这次改革的性质在于是一场资产阶级性质的改革；分别从经济和政治两个层次分析1861年改革的局限性，感受到沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。（四）学习方法归类请你谈谈如何学习改革类的历史事件。方法提示：1.为什么改革？（原因或背景）2.如何改革？（改革措施）3.改革结果如何？（历史作用）四、作业：基础训练