人体生命活动的调节.ppt

人体生命活动的调节脑的结构神经系统的结构单位组成单位：神经细胞(神经元)胞体（1）神经元的结构：神经元、神经纤维与神经（2）神经元的功能：接受刺激产生兴奋、传导兴奋和处理兴奋，进而对其他组织产生调控效应。Na+静息时刺激兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导刺激过程：兴奋在神经纤维上的传导突触种类：轴突——树突轴突——胞体返回A神经元轴突兴奋神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢?兴奋的传导(递)小结知识回顾：神经调节的结构基础和反射效应器反射的结构基础-----反射弧脊髓神经中枢常用术语1.灰质和皮质：在中枢神经系统内，神经元胞体连同其树突聚集处，标本上色泽灰暗叫灰质。位于大、小脑表面的灰质特称为皮质。2.白质和髓质：在中枢神经系统内，神经纤维聚集处，因多数神经纤维具髓鞘，色泽白亮故名白质。位于大、小脑深面的白质特称为髓质。“神经节”与”神经中枢”神经节----功能相同的神经元细胞体汇集在一起,汇集于周围神经系统中;神经中枢----脑、脊髓的灰质中功能相同的神经元细胞体汇集在一个区域，它能够调控生物体的某一项生理功能,如体温调节中枢，汇集于中枢神经系统中。反射弧的结构用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带实验联系神经递质的不同类型，尝试描述膝跳反射的具体过程：反射想一想：下列现象属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。将传入神经切断，反射是否还能正常进行？是否有感觉？肌肉是否收缩？反射的结构基础1）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。脑的结构大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。感知W区（视运动性语言中枢）什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？外界信息输入右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：图中①②③分别表示：背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是。我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是：有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：（6）上课时集中精力听讲，有利于过程的进行；课后复习有利于过程的进行。下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_________。兴奋不能由B传到A的原因是______________。(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_____________。(4)细胞合成的递质，经过_________加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是__________，这种细胞膜外结构称为__________。(5)假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉_________；刺激b处，肌肉____________。1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处3、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③5、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（）A.突触前膜和后膜之间有间隙B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的6、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（）A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制思考：下图表示人体内反射弧的模式图在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回属于反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩