教案-陕西-2017_陕西省安康市石泉县池河镇2016届九年级化学上册 2.doc

12.1空气的成分一、教材分析这节课是本节的第二课时，教材简单的介绍了物质的最初步分类纯净物和混合物，安排了空气污染的危害和防治。新课程标准要求区分纯净物和混合物，了解大气污染的的来源及危害。主要使学生知道自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，人类要合理开发和利用资源，树立环保意识，保证社会可持续发展。因此这节课主要让学生树立环保意识。二、学情分析学生的化学知识储量很少很多物质不能分清是纯净物还是混合物，教学中只能举生活中的实例让学生初步区分混合物与纯净物，初步形成概念。用多媒体展示空气污染及危害学生便于接受。三、教学目标知识与技能1、理解纯净物、混合物的概念，能举出实例哪些是纯净物、哪些是混合物。2、认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。能说出空气保护的方法。过程与方法通过阅读并举例区分纯净物和混合物的概念，增强阅读能力。通过讨论与交流认识空污染及放置的意义。四、教学重点难点重点纯净物、混合物的概念。空气污染的危害及防治空气污染的意义难点纯净物、混合物的概念。空气污染的危害及防治空气污染的意义五、教学过程设计教学过程［复习提问］空气中各成分的名称及体积分数。［板书］氮气和稀有气体氮气性质用途低、常温下化学性质很稳定，难跟其他物质发生反应。（不能燃烧、不能支持燃烧，不供给呼吸。）低、常温下充氮包装，保存食品；充氮灯泡。高温、高能量条件下可与某些物质发生化学变化。高温、高能量条件下制取氮肥；合成染料；制造炸药。稀有气体一般不跟其他物质反应。做焊接保护气。通电时会产生各种有颜色的光。用于霓虹灯和激光技术。密度很小，很稳定。填充探空气球。［讲述］上节课我们已经学习了空气的组成，我们知道了空气中含有多种物质，空气是由多种成分组成的混合物。［板书］混合物：由两种或两种以上的物质组成。纯净物：只由一种物质组成。组成性质举例纯净物只由一种物质组成有固定的性质纯水、红磷、蔗糖、氧气、氮气、二氧化碳等混合物由两种或两种以上物质组成没有固定的性质，各成分保持其原有性质糖水、牛奶、泥沙、空气、海水、粗盐等注意：1.研究任何一种物质的性质，都必须去用纯净物，因为一种物质里如果含有杂质，就会影响这种物质固有的某些性质。2.没有100％的完全纯净的物质。通常所谓的纯净物指的是含杂质很少的具有一定纯度的物质。[提问]我们的生命活动离不开空气。大家感受一下各种空气环境，什么情况下会心旷神怡？什么情况下又会难受窒息？为什么清新的原野给人们提供洁净的空气；而喧闹的城市常被污染的大气包围呢？分析：清新的原野没有工厂，不会造成工业污染；清新的原野没有或者很少有汽车通过，不会造成交通工具污染；清新的原野没有住户，不会造成生活污染。相反，原野中生长着各种各样的作物、树木、花草，会起到净化空气的作用，所以清新的原野会给人们提供洁净的空气。喧闹的城市工厂多、汽车多、人口密集，必然会造成工业污染、交通污染和生活污染，加之城市的绿化面积和绿化水平较差，造成空气的自净能力较差，所以喧闹的城市场被污染的大气包围。[阅读]课本36、37、38页教师归纳：当前解决空气污染问题已刻不容缓。六、练习及检测题课本39页1、2、3、4、6、7七、作业设计