气体的摩尔体积-豆柴文库

气体的摩尔体积.ppt

2024-06-04

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仙人****88

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气体摩尔体积.docx

气体摩尔体积气体摩尔体积教学目标知识技能：正确理解和掌握气体摩尔体积的概念；初步掌握阿伏加德罗定律的要点，并学会运用该定律进行有关简单推理。能力培养：培养科学归纳的思维能力，空间想像能力，运用事物规律分析解决问题的逻辑思维能力。科学思想：引导学生逐步树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。科学品质：激发学生严谨务实，循序渐进，探索真理的科学态度。科学方法：由数据归纳客观规律；由理想模型出发进行逻辑推理。重点、难点  气体摩尔体积概念的逻辑推理过程；阿伏加德罗定律的直观理解。教

2024-06-04

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关于气体摩尔体积的教学设计及反思浠水一中彭小述一教材分析（1）.本节在化学必修一第一章的地位本节知识—《化学计量在实验中的应用》，在本章内，主要是对化学实验中各种量的问题进行新的计量。包括在化学实验过程中对药品取用的用量，以及化学实验中各种状态下的化学反应所要求的试剂用量而提出的一个新的计量方法。本节的物理量计量对象涵盖了实验中的固态、液态和气态的药品或试剂，也广泛用于计量微观粒子、配制溶液、量取药品试剂等等方面。本节知识最终落脚于第一章的实验主题—“一定浓度的溶液的配制”。因此，对物质的量所引出的其他物

2024-06-08

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气体摩尔体积物质固体物质液体物质气体物质模型一：粒子数目多少与体积的关系模型二：粒子大小与体积的关系模型三：粒子间隔距离与体积的关系固体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质液体物质气体物质2[小结]固体、液体物质粒子间间隔很小，在粒子数目相同的情况下，固体、液体的体积主要由粒子本身大小决定。[讨论]标准状况下气体摩尔体积要点：条件：标准状况（S.T.P）对象：任何气体物质的量：1molρ=m/Vρ=M/Vm标准状况下ρ=M/22.4同T、同P时ρ1/

2024-06-13

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课题气体摩尔体积学习目标理解气体摩尔体积的的概念。能利用n、V、Vm进行相关的计算。培养学生由特殊到一般的转化能力。基础层次（what）1、叫做气体的摩尔体积。2、定义式：单位3.标准状况指的是标况下的Vm=小组讨论（why）影响物质体积的因素有哪些？2、对于固体和液体体积的决定因素是什么？气体呢？Vm的取值与什么因素有关？我的收获（how）在Vm=V／n中各字母的含义什么？应用时应该注意什么？混合气体适用吗？检测题（eg）基础检测1.1.2molO2和0.8molO3,它们所含的分子数之比为，所含的氧原

2024-06-13

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问题2：1mol物质的质量是多少？1mol下列气体在00C、1.01×105Pa（标准状况）下的体积结论:1.在相同条件下,1mol固体或液体所占的体积相差很大。2.在相同条件下,1mol气体的体积几乎相等。A组A组A组分析：对于1mol物质，粒子数是确定的，都约为6.02×1023，因此，对于1mol物质的体积只取决于粒子的大小和粒子之间的距离。构成固态结构微粒间的距离很小分析：对于气体物质（1mol），粒子之间的距离很大，粒子之间的距离远远大于粒子本身直径，所以，粒子数相同时，气体体积主要决定于气体粒

2024-06-13

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