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仙人****88
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第四章因式分解3.公式法(二)三、教学过程分析本节课设计了七个教学环节:复习回顾——学习新知——落实基础——范例学习——随堂练习——联系拓广——自主小结.第一环节复习回顾活动内容:活动目的:回顾完全平方公式,直入主题将完全平方公式倒置得新的分解因式方法.注意事项:在上一课时平方差公式倒置学习的基础上,学生比较容易理解和接受此课时的学习铺垫内容.第二环节学习新知活动内容:活动目的:总结归纳完全平方公式的基本特征,讲授新知形如的多项式称为完全平方式.注意事项:举例说明便于学生理解
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第二章分解因式3.运用公式法(二)襄城区法龙中学赵海鸥总体说明本节是因式分解的第3小节,占两个课时,这是第二课时,它主要让学生经历通过逆向运用整式乘法的完全平方公式得出因式分解的完全平方公式的过程,发展学生的观察能力和逆向思维能力,让学生进一步了解分解因式与整式的乘法运算之间的互逆关系.一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生对因式分解的概念、方法等有了必要的认识和理解,并在整式乘法的公式中,学生已经学习了完全平方公式,这为今天的深入学习提供了必要的基础.学生活动经验基础:通
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《§7.2.1定义与命题(一)》导学案策略与反思纠错与归纳八数:班级:姓名:组名:学习目标:1使学生了解运用公式法分解因式的意义;会用公式法(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数);2使学生清楚地知道提公因式法是分解因式的首先考虑的方法,再考虑用平方差公式或完全平方公式进行分解因式.重.难点:经历通过整式乘法的完全平方公式逆向得出运用公式法分解因式的方法的过程,发展学生的逆向思维和推理能力。【温故而知新】完全平方公式反过来预习自学:运用公式法1.判别下列各式是不是完全平方式.2.请补上一项,使下列
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《§7.2.1定义与命题(一)》导学案策略与反思纠错与归纳八数:班级:姓名:组名:学习目标:1使学生了解运用公式法分解因式的意义;会用公式法(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数);2使学生清楚地知道提公因式法是分解因式的首先考虑的方法,再考虑用平方差公式或完全平方公式进行分解因式.重.难点:经历通过整式乘法的完全平方公式逆向得出运用公式法分解因式的方法的过程,发展学生的逆向思维和推理能力。【温故而知新】完全平方公式反过来预习自学:运用公式法1.判别下列各式是不是完全平方式.2.请补上一项,使下列
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《§7.2.1定义与命题(一)》导学案策略与反思纠错与归纳八数:班级:姓名:组名:学习目标:1使学生了解运用公式法分解因式的意义;会用公式法(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数);2使学生清楚地知道提公因式法是分解因式的首先考虑的方法,再考虑用平方差公式或完全平方公式进行分解因式.重.难点:经历通过整式乘法的完全平方公式逆向得出运用公式法分解因式的方法的过程,发展学生的逆向思维和推理能力。【温故而知新】完全平方公式反过来预习自学:运用公式法1.判别下列各式是不是完全平方式.2.请补上一项,使下列