《Unit-1-What-did-she-have-for-lunch》教案1.doc

(完整word)《Unit1Whatdidshehaveforlunch》教案1(完整word)《Unit1Whatdidshehaveforlunch》教案1(完整word)《Unit1Whatdidshehaveforlunch》教案1教学课题:Whatdidshehaveforlunch教学背景:1,小学英语第六册第三模块第一单元2,课时：13，学生课前准备：1）、复习食物、饮料类词汇。2）、预习课文。教材分析：询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。如：Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday？She/Hehad…教学目标：1、掌握单词delicioussandwichegghamburgertraditional并能正确使用句型Whatdidyou/he/shehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday？2、掌握不规则动词的过去式had.3、提高学生的口语和听力水平.4、初步了解英语国家的饮食习惯及中西方饮食文化的不同。教学重难点：delicioussandwichegghamburgertraditionalWhatdidyou/he/shehaveforbreakfast/lunch/dinner?教具准备：多媒体课件、录音机、单词卡片教学过程：StepⅠ：Warm-up（预热)SayachantT:Hello，boysandgirls.Let’ssayachant.（出示多媒体课件,学生可以看着韵诗自由表演)Is，is,was;Do，do,did;Have，have，had;Breakfast，breakfast,hadbreakfast；Lunch，lunch，hadlunch;Dinner,dinner,haddinner。(师生边做动作边唱）教师评价全体学生：Goodjob.Performverywell。StepⅡ:Wordsandphrases1)T：Let’splayagame，seesomepicturesandguessS:…2）教师出示食物图片,首先出示传统的中式食物。（出示多媒体课件，课件上的食物可以降低难度，同时调动学生的积极性)T:Look！Ihavelotsofdeliciousfood。Now,let’splayagame。”what’sthis？"S：meat。T：Doyoulikemeat?S:Yes.(用同样的方法分别出示rice/dumplings/riceglueball的图片,在出示dumplings单词时引出traditional单词的学习）T：Youdidverywell.3）出示传统的英式食物Doyouknowwhat’sthis?（教师出示汉堡、三明治图片并出示卡片：hamburgersandwich，在学习hamburger单词时引出delicious单词的学习,板书并展示汉语意思，齐读、分组读、个人读。)4）T:出示littlechant(复习sandwichegghamburger和chips单词)StepⅢ：Newsentences1)T：Ilikesandwich.ButIdidn’teatit。YesterdayIhadeggsandnoodles。T：Whatdidyouhaveforbreakfast？S：Ihad…T:Whatdidyouhaveforlunch？S：Ihad…T:Whatdidyouhavefordinner?S:Ihad…2)Practicewithyourdeskmate。(小组内练习）3）教师提问：Whatdidyouhaveforbreakfast?S：Ihad…教师指向该同学向全班提问：Whatdidhe\shehaveforbreakfast？S:He\Shehad…用同样方法教学Whatdidhe\shehaveforlunch？S:He\Shehad…Whatdidhe\shehavefordinner?S:He\Shehad…4)Lookatthepictures,practicewithyourdeskmate.(同桌看图练习，多媒体课件为学生创造似乎真实的语境,提高学生的语言运用能力。)5）Perform（至少展示两组）StepⅣ:TextDoyouknowwhat’sthis？（多媒体课件出示邮箱地址，学生能够更好的理解email的意思.)It’smyemail。(板书）LinglingsentanemailtoDaming，shetoldDamingwhatshehadyesterday.Thisclass，we’lllearnModule3Unit1Shehadeggsandsausages。1）Liste