Are-you-going-to-run-on-sports-day教案.doc

(完整word版)Areyougoingtorunonsportsday教案(完整word版)Areyougoingtorunonsportsday教案(完整word版)Areyougoingtorunonsportsday教案Module9unit1Areyougoingtorunonsportsday?1、知识与技能目标：(1)词汇：能够听懂、说出、认读单词sportsday,win，month，hundred，metre，everyday，goodluck，comeon.(2）句型：能够听懂并会运用句型：Areyougoingto…onsportsday？进行对话。（3）能够运用Areyougoingto…onsportsday？说明和讨论计划.2、过程与方法目标：通过图片教读新单词;通过任务呈现，让学生带有目的的去学习本课；通过听录音,反复跟读录音,达到熟练朗读的目的.3、情感态度与价值观：培养学生合作精神，积极参与各种课堂学习活动，了解主要体育活动，知道生命在于运动，有付出才有收获。4、教学重点：（1）词汇:能够听懂、说出、认读单词sportsday，win,month,everyday,等。（2)句型:能够听懂并会运用句型Areyougoingto…onsportsday?5、教学难点:能够正确并熟练的朗读课文能够用Areyougoingto…？来询问别人的计划。教学过程：Greeting.和学生问好，并分组为课堂竞赛做准备。利用师课堂用于引出comeon,goodluck和winner三个生词.二、Warm-upSingasong《SportsDay》Areyougoingtorun?Areyougoingtoswim？Areyougoingtojump？Areyougoingtowin？利用歌曲出示讲解SportsDay和win两个生词。三、lead-in通过Doyoulikesports?来引入课题《Areyougoingtorunonsportsday？》，并通过“OuroldfriendsDaming，Sam,LinglingandAmylikesports,too"引入活动二课文.PresentationListentothetape。(整体感知课文）Lookatthebookandlistenagainwithsomequestions.（1）WhatisDaminggoingtodoonsportsday?(2）IsDaminggoingtoruneveryday?（3）Whoisthewinner？解决所剩新单词然后挑生回答问题。并通过第三个问题，说一说“Nopains,nogains.”精神，只有付出才会有收获。把呈现在黑板上的所有生词都在领读几遍,并师生互动检查掌握情况。Readthetextafterthetapeandfind“Areyougoingto…".挑生读找到的句子，并全班齐读.师在黑板上呈现重点句型：Areyougoingto+动词原形?Yes,Iam./No,I'mnot。I’mgoingto+动词原形。Readthetextagainandretellit.给出词汇:everyday,comeon,sportsday,goodluck，runthe100metres,month,winnerSam，Amy,DamingandLingling,They’regoingtohavea_______________。Damingisgoingto____________.He’sgoingtorun________.AndHe’sgoingtoruninthepark。Onsportsday，Daming’sdadandMumsay“________！”tohim.Daming’sfriendssay“_________！”Atlast,Damingisthe______.He'sveryhappy.PractisePlayagame。Isayyoudo.说运动项目，让学生做出相应的动作。活跃气氛,也为后面的练习做引入。出示五张运动图片，创设假如我们也举行运动日的情境让学生使用“Areyougoingto。。。？Yes，Iam。/No，I’mnot.I’mgoingto+动词原形."来学说对话。ProductionMakeasurveyinyourgroupforthisweekend。（要求使用“Whatareyougoingtodoatthisweekend？Areyougoingto.。.？—Yes,Iam。/No,I'mgoingto…”问答）Summary师带领学生回顾本节课的生词和重点句型。HomeworkReadthedialogueandplayinroles.D