植物对水分的吸收和利用.docx
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植物对水分的吸收和利用-植物如何吸收水分.pdf
植物对水分的吸收和利用:植物如何吸收水分教学目标一、知识方面1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。2、使学生理解渗透作用的原理。3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二、能力方面1、通过细胞质壁分离和复原的实验,进一步训练学生制作临时装片的技能,同时培养其分析实验的能力。2、通过分析渗透装置得出渗透吸水原理,培养学生研究问题的能力,训练其科学思维的能力。三、情感、态度、价值观方面1
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第三章生物的新陈代谢第四节植物对水分的吸收和利用班级姓名座号一、单选题:1.根吸收水分最活跃的部位是()。A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠2.质壁分离是指()与细胞壁分离开来的现象。A.细胞质B.细胞膜C.原生质D.原生质层3.与植物细胞渗透吸水密切相关的细胞器是()A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.液泡aaaa4.下列三个相邻的植物细胞,其细胞液的浓度大小为a>b>c,它们之间水分渗透的方向是()cbcbcbcbA.B.C.D.5.我国北方地区的果树根系吸收的水分主要用于()A.光合作用B.蒸腾作
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植物对水分的吸收和利用教学目标一、知识方面1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。2、使学生理解渗透作用的原理。3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二、能力方面1、通过细胞质壁分离和复原的实验,进一步训练学生制作临时装片的技能,同时培养其分析实验的能力。2、通过分析渗透装置得出渗透吸水原理,培养学生研究问题的能力,训练其科学思维的能力。三、情感、态度、价值观方面1、通过联系生产和生
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植物对水分的吸收和利用植物对水分的吸收和利用教学目标一、知识方面1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。2、使学生理解渗透作用的原理。3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二、能力方面1、通过细胞质壁分离和复原的实验,进一步训练学生制作临时装片的技能,同时培养其分析实验的能力。2、通过分析渗透装置得出渗透吸水原理,培养学生研究问题的能力,训练其科学思维的能力。三、情感、态度、价值观方
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春夜喜雨第三章新陈代谢水分的吸收吸收水分的方式大豆种子在一个长颈漏斗的管口处密封上玻璃纸①,往漏斗中注入蔗糖溶液(30%),然后将漏斗颈浸入到盛有清水的烧杯中,使漏斗管内外液面的高度相等。过一段时间后,观察漏斗内液面的高度是否发生了变化。指一些物质可以透过,另一些物质不能透过的多孔性薄膜。单位时间内,水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内的数量,______水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯内的数量。渗透作用成熟植物细胞结构示意图植物细胞的吸水和失水根对水分的吸收1、糖渍、盐渍食品(如盐渍新鲜的鱼、肉),为什么不易