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高二语文上期末试题及答案高二语文上期末试题阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎?”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎?”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”1、文中加点的字中有四个是通假字，选出下面解释正确的一项()①“归”通“馈”②“时”通“伺”③“涂”通“途”④“知”通“智”⑤“逝”通“失”⑥“与”通“欤”A.①③④⑤B.②④⑥C.①②③④D.②③⑤⑥2、选出与“遇诸涂”中的“诸”的用法相同的一项()A.投诸渤海之尾B.亮率诸军入祁山C.诸郎中执兵，皆阵殿下D.王尝语庄以好乐，有诸乎3、对下列加点的词解释不正确的一项是()A.归孔子豚豚：海豚B.孔子时其亡也，而往拜之亡：通“无”，没有C.好从事而亟失时亟：立即，很快D.吾将仕矣仕：做官二、阅读下面的文言文，完成4—6题。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德，图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。(节自《老子》)4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.死而不亡者寿寿：寿命B.报怨以德报：回报C.是以圣人犹难之难：把……当成难事D.夫轻诺必寡信轻：轻易5、下列句中的词语意义和用法相同的一项是()A.死而不亡者寿/子子孙孙无穷匮也，而山不加增B.图难于其易/师不必贤于弟子C.人之生也柔弱/师道之不传也久矣D.草木之生也柔脆/孤之有孔明，犹鱼之有水也6、下面关于文段内容理解有误的一项是()A.老子所说的“死而不亡”，体现了他“无为”的思想主旨。“死而不亡”，并不是在宣传“有鬼论”，不是在宣扬“灵魂不灭”，而是说，人的身体虽然消失了，但人的精神是不朽的，是永垂千古的，这当然可以算作长寿了。B.老子反对急躁冒进，主张采取顺应自然的态度，必须以平静的思想和行为对待生活，做任何事，都要注意从小到大，由少到多，由易到难。C.老子从直观的认识角度，看到了人活这时身体是柔弱的，死了以后就变得坚硬了，草木有生命时是柔弱的，死以后就变得枯槁了。因此，老子主张人生在世，不可逞强斗胜，而应柔顺谦虚，有两好等处世。修养D.“强大处下，柔弱处上。”老子以自然现象和社会现象形象地向人们提出了奉告，希望人们不作为，一切无为胜有为。三、阅读下面的文言文，完成9—12题。7、对下列句中划线词语的解释，不正确的一项是()A.君子固有诬人也固：原来B.帝舜巧于使民巧：灵巧C.是以帝舜无佚民是：此，这D.岂足多哉多：称赞8、下列各组句中，加点词的意义和用法不相同的是()A.鲁定公问于颜回曰/勾践说于国人曰B.子亦闻东野毕之善御乎/吾妻之美我者，私我也C.善则善矣/此则国人之罪D.舜不穷其民力/樊哙侧其盾以撞9、下列对鲁定公由“不悦”转为“悦”的原因分析正确的是()A.颜回的话在政治方面给鲁定公以有益的启示。B.颜回能公正的评价东野毕的御术。C.颜回详尽的分析了“马穷则佚”的原因。D.颜回准确地预测了东野毕“马将佚”。10、下列对原文有关内容地分析和概括，正确的一项是()A.鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。B.颜回认为，不管是御马，还是使民，都要执之有方，否则，就会产生严重后果。C.颜回认为东野毕的御马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境界。D.鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心里原因。五、阅读下面的文言文，完成9—12题。子产①为政郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如?”子产曰：“何为?夫人朝夕退而游焉”以议执政之善否。其所善者，吾则行之;其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川：“大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎?侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子曰：“子为晋国，