《品德与社会》说课稿.docx

《品德与社会》说课稿《品德与社会》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《品德与社会》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《品德与社会》说课稿1说教材《漫话邮政》是浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元的第一个主题活动。本单元活动主题是“走向信息时代”，本课主要是让孩子们在了解信息技术的基础上，引导学生学会安全有效地利用、获取和传递信息，从而实现课程标准要求的“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通讯方式，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和相关法律法规”，“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力”等目标，以帮助学生更好地参与和适应信息时代的社会生活。说教学目标四年级学生对信息技术已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，网络信息时代，快递业务也越来越丰富，对此早前的一些邮政业务孩子们还不是很了解。根据本课的要求和四年级小孩的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：1．知道从古至今人类传递住处方式变迁，感受现代信息社会中邮政给人们带来的快捷便利。2.知道私拆他人信件是违法行为。3.了解集邮常识，懂得文明集邮。4．学会邮寄信件，体会邮政和我们的生活关系密切。说重点难点针对教学目标，我认为本课额教学重点是1.了解从古至今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业的发展使人们生活日趋便捷。2．通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一。本课的教学难点是了解集邮常识，知道私拆他们信件、私揭邮票是违法行为，必须文明集邮。说教法学法基于以上目标，我将在课堂上采用直观演示法、讨论法、讲述法和角色表演法等教学方法进行教学。学生将在欣赏广告、搜集资料、说话和书写等过程中，关注社会生活中的通信方式。说教学过程接下来，我将简单阐述我的教学设计。我这一课分为四个教学活动。第一个活动环节是课题导入。第二个活动环节是漫谈古代信息传递方式。第三个活动环节是话说现代邮政。第四个活动环节是体验EMS。现在，我将详细地说一说我的，每一个教学过程。活动一：课题导入1、播放：EMS广告（邮政特快专递业务EMS）2、问：什么是EMS？中国邮政局为什么要聘请刘翔担任全球特快专递的形象大使？出示课题“漫话邮政”。活动二：漫谈古代信息传递方式1、猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封“信”，里面有一只鸟、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。信是什么意思？（波斯人听着！你们能像鸟一样高飞，像老鼠一样在地下话动，像青蛙一样跳进池塘吗？如果不能，日你们就休想和我们打仗，当你们踏上我们国土时，我们就用箭射死你们！）2、交流课前收集的相关的资料，了解古时候人们有哪些传递信息的方法。师：同学们，你们觉得古代的信息传递怎么样？（慢，不方便）。3、小结：随着人类社会的不断进步，，现代文明的产物——邮政取而代之。活动三：话说现代邮政1、师：如今，邮政为我们提供各种各样的服务，你们知道邮政局提供哪些服务？可以跟把你的'同桌说说。（国内邮递、邮政储蓄、集邮业务）2、（出示表格），教师统计：全班同学家庭享受邮政服务情况。根据我们刚才的统计，你们发现了什么？3、从数据统计中，我们发现：进入网络时代，邮政的业务也在发生变化，越来越多的人使用快递邮寄物品。活动四：体验EMS1、比较EMS快递和其他物品传送方式长兴到杭州路程约120公里，乘车费用（74）元；快件到达（）天，邮费（）元。2、小结：EMS让我们的生活更加（方便、快捷……）3、学生填写EMS单子要求：左边填写寄信人的信息，右边填写收信人的信息。了解不同地区的邮政编码。4、小结说板书设计在板书设计方面，我主要坚持简洁、鲜明、条理、重点突出的原则，将板书设计为：漫画邮政方便快捷次板书简洁地将授课内容传递给学生，清晰直观，更利于学生的理解和记忆，理解脉络。《品德与社会》说课稿2一、说教材说课的内容是《品德与社会》浙教版三上第三单元的第一篇课文，课题是《“问号”之歌》。该单元的教学主题是：根据学生现实生活的需要，针对他们在学习上表现出来的不良习惯，引导学生懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件。了解自己祖辈的学习条件，让学生认识学习的重要性，珍惜现有的学习条件而《问号之歌》一课旨在通过观察课文插图、听讲古今名人勤奋好学的故事、搜集相关的格言和谚语、。然而，生活中，三年级学生对学习的重要性认识还不够深刻，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯，做事拖拖拉拉，不善于合理安排时间。二、说教学目标根据教材编排特点以及学生的现状，我们备课组预设本节课如下教学