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幼儿园数学幼小衔接教案幼儿园数学幼小衔接教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园数学幼小衔接教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园数学幼小衔接教案1活动目标：1、学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。2、探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。3、体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。活动准备：迷宫图各种水果图片空白迷宫图课件水彩笔活动过程：1、创设情境，重温走迷宫经验。师：水果王国准备举办水果节。要进入水果王国，必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗？你是怎么走的？小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。2、幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。（1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。（2）初步尝试按规则走水果迷宫。（3）交流走水果迷宫的方法。小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。3、再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。（2）幼儿操作。（3）交流展示。小结：原来在水果迷宫里，同样的`进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。4、拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。（1）提出挑战——设计路线图。（2）幼儿自主设计。（3）展示、检查交流。（4）感受迷宫的结构组成。活动延伸：把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！幼儿园数学幼小衔接教案2活动目标：能初步区分10以内的单、双数。在小组活动中能边做边讲操作过程。活动准备：教具：贴绒红圆片5片，贴绒数字1—10。活动过程：集体活动。认识单、双数。“贴绒上有什么？”“每一行有几个红圆片，谁会用数字表示？”请幼儿在每行圆片下放在相应的数字。“你怎么数得这么快？”“我们一起来说说每排圆片的数目。”带领幼儿依次说出每排圆片的数目。“小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队。”教师示范两两排列。方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果单数会有一个不能成对。“现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了，谁来为后面每行的圆片两两排队？”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的，哪些数两个两个配对后没有单的？”“两两配对后，有一个单的就叫单数，两两配对以后没有单的叫双数。”1、区别10以内的单、双数。分别指单数和双数引导幼儿讨论。教师可任指某一数，引导幼儿观察。“它是几？排成什么样子？是单数还是双数？”2、小组活动第一组：区别单、双数。看看每行的圆片是几，在单数下的`格子里打“√”“做完后讲讲哪些是单数？”第二组：区别单、双数，在双数下的格子里打“√”。第三组：小动物住第几层楼。教后感：孩子操作，概念较清楚，初步认识了10以内的单双数。这节课的课堂气氛很好。幼儿园数学幼小衔接教案3教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班最新教案，包括语言、音乐、美术、游戏等多个全面的类别，是幼师们的充电加油站，更多名师公开课视频、高清PPT课件、配套资料等你来学习交流。通过猴子妈妈买水果的情境活动，引导幼儿体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。感受数学与生活的联系。活动目标1.通过具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2.体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。3.感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。活动准备：小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图活动过程：1.创设情境，学习得数是0的'减法?师：猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑，小猴子馋得直流口水，它想了想，还是先吃桃子吧，它一会就把2颗桃子吃光了。（1）师：你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗？（2-2=0?）师：为什么是0？你们为什么用减法计算？（2）师：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。（3）师：请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。（3-3=0）（4）总结规律?师：2-2=0和3-3=0这两道算式，你们发现有什么地方是相同的？小结：两个相同的数相减得0。2.扩展练习（1）森林里要举行化妆舞会了，小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式，答对了才能进去。（2）大象抽到的算式题是：5-=0；小猴子抽到的算式题是：-4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。（3）师：小朋友请你们说说猴妈妈的算式中，那个框该填数字几？小猴子的的算式中，那个框又该填数字几？4.小猴子和猴妈妈玩累了，猴妈妈说小猴子表现好，准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧，一起帮它数数有多少快