三年级语文《和时间赛跑》教案.docx

三年级语文《和时间赛跑》教案三年级语文《和时间赛跑》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的三年级语文《和时间赛跑》教案，欢迎大家分享。三年级语文《和时间赛跑》教案1教学目标知识与能力1、借助注释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从作者身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。4、培养学生联系实际的思维能力。过程与方法1、认识字词并会写，理解词义，读顺课文。2、有感情的朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。3、引导学生对课文的感悟，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。情感、态度、价值观把握文章的主要内容，有关键词句理解文章的深刻含义，从作者身上得到启示，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的道理。教学重点1、正确流利的朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。2、懂得珍惜时间的道理。教学难点1、把握文章主要内容，由关键词句理解文章的深刻含义。2、从作者身上受到启示，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。课前准备布置学生预习词，试着阅读全文，并搜集相关名言、事例。一预习探究1、教师播放课前录制好的钟表滴答滴答滴答的'声音，问：大家听到了什么？有什么感受？2、作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵。更让我们敬佩的是他在生活中还能和“时间”赛跑（板书课题）。今天我们就学习这一课。认真听并回答，交流预习时搜集的资料，谈谈自己的初步认识。二合作交流初读课文，学习生字。1、自读课文，读准字音。2、出示生字，抽读。重点指导：“梭”是平舌音，可与形近字进行比较，如“俊”“棱”；“若”不易读准，要注意纠正学生的方言音。3、用多种方法识记字形。4、想想课文讲了一件什么事？学生用自己喜欢的方式读课文，注意：不好读的地方要多读几遍。生字要读准字音，同桌可以交流。三品读领悟引导学生再读课文思考：1、我把什么当做一个谜？爸爸对“我”说的话2、“我”怕什么？“我”对爸爸说的“所有时间里的事物都永远不会回来了”的话感到不理解，感到害怕。3、“我”对事物永远不会回来这个问题产生了疑问，对时间有了朦胧的可怕认识，这促使“我”在生活中有意去观察。通过观察，“我”又有了什么新的认识？---和时间赛跑4、我是怎样和时间赛跑的？5、作者“和时间赛跑”胜利后的心情怎样？当“我”跑胜了时间，提前回家，赢得的时间可干什么？学生再读课文三年级语文《和时间赛跑》教案21教学目标1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂事珍惜时间。2学情分析三年级学生，已经具备一定的独立学习语文的能力，能够自学生字，能对文中不理解的地方提出疑问，能够抓住文中的关键词理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。三年级下学期是第二学段到第三学段的过渡阶段，学生的学习自主性更强，所以引导和培养学生学会语文学习的方法，良好的阅读习惯，培养自学能力更有助于今后更好的学习语文。3重点难点1、重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。2、难点：体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。4教学过程4.1第一学时教学目标1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学时重点重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。学时难点难点：明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。教学活动活动1【导入】和时间赛跑第一课时一、出示关于时间的名言警句，导入新课：少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——（宋）朱熹合理安排时间,就等于节约时间。——（英国）培根失去眼前的时间,就等于失去所有时间。——（德国）贝纳姆师：同学们，读一读这些句子，你有没有发现什么？（都是关于时间的）师：课前我们也搜集了相关资料，谁来谈谈你对时间的看法？（指名说）生1：我知道时间过去了就不会回来了。生2：我们慢慢长大，时间就过去了。师：大家对时间都有自己的看法，今天我们就来认识一位和时间赛跑的孩子，听听他是怎么看待时间的。（板书课题：和时间赛跑齐读并介绍作者）二、初步感知课文，了解课文大意：1、自读课文，初步感知。2、学习本课生字词。3、再读课文，巩固所学的同时深化对课文的认知。4、根据自