捉泥鳅教案.docx

捉泥鳅教案捉泥鳅教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的捉泥鳅教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。捉泥鳅教案1一、教学内容：《捉泥鳅》二、教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》三、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。四、教学过程第一环节：话题导入。1．组织教学，师生问好。2．情境创设，实图导入。师：“同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的.介绍）师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅第二环节：歌曲新授1、初听师：请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地）2、二听师：我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：播放歌曲）3、三听师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲歌谱）4、学习附点部分的歌唱。师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。5、跟琴分句学唱歌曲。师：现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。6、接唱练习。师：你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。7、难点解决。师：在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？8、完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。9、理解拍子：师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？（四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱）10、声势训练：以第一句为例子，第一拍：跺脚第二拍：拍腿第三拍：拍手第四拍：拍肩11、师：我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。第三环节：自主创编：1、师：每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人？2、师：你能将这其中的人物表现出来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。3、请同学们表演并评价。（课件：播放歌曲伴奏）第四环节：歌曲欣赏1．师：捉完了泥鳅，好累呀！现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。（课件：播放歌曲）2．课堂小结。同学们，你们今天开心吗？美妙的世界，动听的校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。捉泥鳅教案2设计意图我班的自然角里饲养着几条泥鳅，前段时间．孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上．几个孩子们手忙脚乱地抓了起来，呀，真滑啊！真不好抓。太滑了。抓不住。孩子们在自由地交流自己的发现。我知道孩子们对泥鳅不容易抓的现象产生了兴趣，于是，自然生成了――《泥鳅》这一科学活动。活动目标1．感知并了解泥鳅的主要特征。体验抓泥鳅的乐趣。2．在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。活动准备1．幼儿已初步了解了鱼类知识。2．泥鳅、盆、棉手套和塑料手套等。3．介绍泥鳅主要特征及黏液作用的相关录像。活动过程1、观察感受泥鳅，了解泥鳅的外形特征。师：请小朋友仔细看看泥鳅是什么样的。有没有特别的地方或有趣的事情，待会儿把你的发现告诉大家。（为便于幼儿观察，事先在几个大脸盆中放若干泥鳅和水）幼儿观察后自由讲述自己的发现。幼：眼睛小小的。幼：嘴边有胡须。幼：背上有鳍，尾巴上也有，游起来很灵活。师：是呀．这一点和谁一样啊？幼：和鱼一样。师：是的。因为它也是鱼家族中的一员啊。你们有没有发现泥鳅有趣的事情呢？幼：它身上很滑。幼：它滑溜溜的。老从我手里滑走。幼：它身上很粘。师：这些滑滑的、粘粘的是什么呀？幼：叫黏液。师：这些黏液对泥鳅有什么好处？幼：能帮它逃走。幼：因为很滑。别人不容易抓住。师：除了帮它很快逃脱，黏液还会有什么好处呢，你们猜一猜？（幼儿可能回答不上来），好吧，老师请你们看一段录像。看了就知道了。看录像．梳理有关泥鳅的知识。师：刚才我们说的，录像中都说到了。现在你们知道了吧，泥鳅的黏液还有什么作用呀？幼：能帮它的皮肤呼吸。幼：能帮它在泥地里很快地行走。师：黏液对泥鳅的好处真不少啊。2、尝试体验、比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体交流。师：刚才小朋友说泥鳅身上滑滑的，不好捉。现在你们去试一试，是不是真的很难捉。师：你捉到泥鳅了吗？你怎么捉的？幼：我捉了很长时间