园长在毕业典礼上的致辞.docx

园长在毕业典礼上的致辞园长在毕业典礼上的致辞在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到致辞，大家肯定都不陌生吧，致辞具有针对性，要认清对象、确立主旨。那么问题来了，到底什么样的致辞才合乎规范呢？下面是小编精心整理的园长在毕业典礼上的致辞，欢迎阅读与收藏。园长在毕业典礼上的致辞1尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、尊敬的各位家长：大家好！伴随着毕业典礼上《老师再见了》的歌声，大班一个学期的工作画上了一个完整的句号。可爱的孩子们如同展翅的雏鹰将要飞离了我们，飞离了他们的母校。经过三年的孕育，他们从天真无知的孩童蜕变为聪明懂事的天使。在泪水与汗水交织的感慨中，我们每一个人心中的情感也得到了升华。回想半年来的工作历程，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班年段老师的工作是科学有效的。一份耕耘，一份收获，每一次的活动都是一个很好的起点和契机。我们大班年段根据开学初制定的各项计划，扎扎实实，创造性、快乐的完成了许多任务,在各种活动中留下了我们一串串脚印、一串串收获。首先，让我们一起来分享、回顾这学期所走过的路。1、我们在学期初制订了班级工作计划、幼儿常规计划以及符合本班幼儿特点的主题内容：大（1）班我要上小学了、大（2）班各种各样的桥、大（3）班标志、大（4）班交通工具、大（5）班动物世界。2、组织年段老师进行园内互听互评活动，就市公开观摩活动设计进行了相关的研讨。3、各班根据自己的主题内容开展了形式多样的“亲子活动”，如：大（2）班的“桥梁设计大赛”、大（3）班“设计标志”等，都能使家长有目的的参与到主题活动中来。4、“六一”节开展庆“六一”画展及“家园联欢活动”，让孩子们在幼儿园度过最后一个难忘的“六一”。5、参观小学，幼小衔接。为使孩子们对小学有一个初步的认识，我们组织了参观小学的活动。进入小学，孩子们睁大着一双双好奇的眼睛，到处张望。在此次活动中，孩子们看到了小学生是如何上课的，如何进行课间活动的等等。参观活动后，都表示要争做一名合格的小学生。6、毕业典礼。准备前夕，我们大班年段的老师们分工准备。每个班派一名幼儿代表讲话，通过在典礼上表演了各具班级特色的节目来表达自己的心情。看到在毕业典礼上，孩子们的情感表达，我们的心里即高兴又感动。另外，年段老师认真完成了县公开观摩活动；多名幼儿参加了园“六一”绘画大赛获得好评。一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力量，来自与丰富的活动。年段每一个教师在教育实践中获得了进步和提高。一、在合作、学习中共同提高。工作体现的是一个群体的力量，年段老师团结协作，乐于奉献，形成了良好的学习研究氛围。幼儿园里每一次有大活动或公开活动任务时，我们组的成员都会主动请战，积极地献计献策承担各项准备工作。在期末成功地举行了毕业典礼活动。我们的组员也在这样一种无私的奉献中不断地充实和提升着自我。更可贵的是我们的老师无论碰到什么问题、困难都会自然地想到我们这个温暖的集体，每一个成员都在与组的同生共长中沐浴着阳光雨露，感受着来自于集体的支持和推动力量。二、班级特色有成效。在特色中扬孩子的个性，我们一开学就根据老师自己的特长为孩子创设班级特色。这学期中我们大班的特色活动初见成效，大一班开展“上小学”主题，真正让孩子学会了怎样当一名小学生。大二班开展的“各种各样的桥”让孩子了解桥的种类，探索桥的结构，同时将音乐活动融入平时的各个环节，抓细抓实，7在“六一”联欢活动中，孩子们轻盈的动作、优美的舞姿也赢得了家长的好评。大三班一直以创设环境利用多种形式、多种渠道来激发幼儿提问，从不会问到愿意问一直到现在有质量的问，使孩子从小有问题意识，培养孩子的探索能力打下了良好的基础。大四班孩子有一双灵巧的小手，班内交通工具的手工作品总是琳琅满目、创意独特，在手工活动中也培养孩子解决问题的能力。大五班一直在诗歌中感受语言美的同时让孩子们试着自己来创编，提高了孩子们的语言能力，引导孩子来大胆表现自己的感受，张扬了孩子的个性。经过老师和孩子的努力，本学期大（2）班和大（4）班被评为好班级。三、在课程中与孩子一起成长。这学期我们每班成功地开展了各具特色的主题活动。在主题活动中让孩子们在动手操作、亲身体验、主动参与的活动过程中，充分运用了已有的生活及认知经验，尝试着从不同的途径获取相关信息与资料，孩子们在主题开展与逐步深入的过程中获得了自主学习、主动建构的能力，焕发了极大的研究热情。另外，我们努力创设优美的、由孩子参与的、与孩子相互作用的主题环境，提高孩子各方面的能力。我们的主题环境是我们展示资料的小天地，是孩子各种表现痕迹的摇篮，更是孩子交流讨论的信息园。每当你走过我们大班哪个班，都能在环境中捕捉到孩子孩子活动的足迹。我们在注重整合性的同时还非常关注幼儿的生成活动，在我