法国号教案.docx

法国号教案法国号教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的法国号教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。法国号教案1教学目标:1、能够用连贯、有弹性的声音演唱歌曲，认识四三拍，并能用符合四三拍强弱规律的声势动作参与音乐表现。2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。教学重点:1、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。2、了解法国号的相关知识。教学难点:1、对最后一句音准的把握。2、用富有弹性、连贯、的声音演唱歌曲。教学准备:多媒体课件、打击乐器、电子琴、卡片、自制小乐器等教学过程:组织教学：师生问好（师）：我们来唱歌，（生）:我们来唱歌一、游戏导入---听一听（听辨音的强弱）1、导语：快乐的音乐课又开始了，今天呢老师给大家带来了一样乐器，瞧，这是什么乐器啊。（出示鼓）生：师：现在老师想请一位同学敲一敲这面鼓，谁来感受一下。2、师敲鼓，学生比较两次鼓声异同。3、听一听，做一做（听到强的声音出示表示强音的卡片，听到弱的声音出示表示弱音的卡片。全体同学跟着老师的鼓声做相应的声势动作）4、板书课题：法国号3/4强弱弱二、初步聆听歌曲（添加声音功能）1、初次聆听歌曲，学生随音乐用声势来表现四三拍的强弱规律。2、再次聆听歌曲，设计你喜欢的动作表示这首歌曲的强弱规律。（教师引导学生用拍手、拍腿、拍肩等动作来表现。）3、读一读，有节奏的读歌词4、介绍乐器——法国号的有关知识师：法国号不仅是一首歌的名字，它还是一种乐器，今天老师把这件乐器带来了，（出示法国号的图片）大家知道这是一件什么乐器呢？（白板功能：屏幕遮挡、文字淡出）生：5、师简介法国号：它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的'发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。它的材质是铜,所以属于西洋的铜管乐器。它的演奏姿势是这样的(边说边演奏动作)它是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进喇叭口里。6、师：同学们，大家想不想听一听听法国号的音色到底是怎样的呢？接下来我们一起欣赏法国号演奏视频。希望大家仔细地听,注意听它的音色是怎样的?（视频链接功能）7、听完后提问：它的音色是怎样的?（低沉,很圆润）师总结：同学们的小耳朵真灵,法国号的音色是圆润优美的。师提醒学生观察法国号演奏姿势,说明作用一是支撑号身,二是能让音色更柔和一些。8、再次聆听音乐，模仿法国号演奏姿势为歌曲伴奏。三、学唱歌曲。1、跟琴学唱歌曲。师:刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌，让我们一起来唱一唱它优美的旋律。提示:唱的时候要注意音准,要用柔和的声音演唱。课件出示歌谱,学生跟琴演唱。思考:其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音?学生:“嗡”好象模仿的是法国号的低音区,唱的重一点、声音很低沉,饱满。“巴巴”就好象是模仿法国号的高音区,要唱得明亮一点。”请男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。教师:“谁在唱歌?”“每天这样。”要怎样唱?还能唱得有弹性吗。老师:“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢?学生自己尝试,总结:要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。2、跟琴分组演唱，男生组唱“嗡”，女生组唱“巴巴”.3、跟琴完整演唱歌曲，要求用富有弹性、连贯、的声音演唱歌曲。4、学唱歌谱，解决难点。(1)跟琴学唱歌谱(2)师:观察一下谱子,哪一乐句音的变化最多?生:师:老师再弹一遍,听一听这句的旋律有什么特别的?教师弹琴,学生听一听第4句的旋律特点。学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。（3）画一画——听音乐画旋律线课件显示旋律线走向加深印象。总结:像水波纹一样。提问:怎样唱才能体现水波荡漾的感觉?提示:借鉴强弱的规律。5、完整地演唱歌曲。(启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。)四、歌曲演绎:用打击乐器、（自制小乐器）为歌曲伴奏。用手鼓打强拍，其他打击乐打弱拍，为歌曲伴奏。教师:同学们打得节奏很整齐,像乐队一样。我们跟着伴奏,大家边唱旋律边用打击乐伴奏，去参加快乐的音乐会。五、课堂总结今天我们学到了什么啊？生1：生2：老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,希望同学们在以后的生活中更加热爱音乐。法国号教案2一、教学目标【情感态度价值观】透过学唱《法国号》这首歌曲，培养对圆号这种西洋乐器的了解和认识，进而培养对乐器和乐队的初步认识，建立初步的乐器乐队观念。【过程与方法】透过聆听、范唱、讲授、小组合作、创编等方式，提高学生的演唱潜力以及团队合作潜力。【知识与技能】能够完整、有感情、生动地演唱歌曲，并能熟练掌握34拍的强弱规律和指挥图示，了解圆号这个乐器的相关知识。二、教学重难点【重点】完整、有感情、生动地演唱歌曲。【难点】掌握34拍的强弱规律