中班健康肠胃小闹钟教案.docx

中班健康肠胃小闹钟教案中班健康肠胃小闹钟教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班健康肠胃小闹钟教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班健康肠胃小闹钟教案1【活动目标】1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。【活动过程】一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。师：晚上的`时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?四、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。教学反思：经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说:“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说:“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说:“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。中班健康肠胃小闹钟教案2活动目标1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。2、培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。3、提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。活动准备1、多媒体课件2、时钟头饰等。活动过程一、律动、师生问好。二、创设情景，激趣导入。教师：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)教师：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。教师：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?教师：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。教师：是吗，同学们，大家想不想去参观一下?(想)教师：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的`人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗?(能)三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”1、课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……说一说：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么?演一演：你能将这些事情用动作来表演一下吗?2、学生表演。3、教师：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常满意，你们已经顺利地过了第一关、4、学生做律动表演。四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”1、说一说：在我们日常生活中为什么离不开时钟?2、想一想：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢?3、欣赏A、塔钟B、小品钟C、数字显示钟D、倒计时钟E、花坛钟想一想：这些不同的时钟放在什么地方最合适?1、塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。2、小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。3、数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟