《摘果果》中班艺术教案.docx

《摘果果》中班艺术教案《摘果果》中班艺术教案作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《摘果果》中班艺术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《摘果果》中班艺术教案1一.活动目标：1.帮助幼儿学习掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。2.积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。3.感受并表现劳动的愉快心情。4.培养幼儿乐观开朗的性格。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。二.活动准备：《摘果果》的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。三.活动过程：(一).熟悉音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。1.今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)2.这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?(二)创编摘果子的动作。1.幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作，师幼徒手学一学动作)2.学习摘果子的动作，教师哼唱。(三)学习踵趾步的动作。1.分步练习踵趾步。我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。2.幼儿听音乐练习踵趾步。(四)完整练习律动：摘果子。1.教师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。2.跟音乐合拍地做动作。3.完整听音乐跳律动《摘果果》。四.活动反思：整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的'乐趣!总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。《摘果果》中班艺术教案2活动目标：1.感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。活动准备：音乐《摘果果》。活动过程：（一）律动《快乐的小鸟》入室。师：请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。（律动入室）（二）播放音乐《闪烁的小星星》，引导幼儿复习转手腕的动作。师：小朋友们学过了转手腕的动作，老师播放音乐《闪烁的小星星》，我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。（师幼共同复习）（三）谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿学习的兴趣。1.幼儿自由表现摘果果的动作。（1）师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢？请小朋友们边听音乐《摘果果》边勇敢的做出你的动作。（幼儿自由表现摘果果的动作）（2）师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。（个别幼儿示范）（3）师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的`。（教师随音乐有节奏的示范）（4）师：接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。2.再次播放音乐。（1）师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同一个方向。（2）幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。（四）引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。1.教师示范踵趾小跑步。（1）师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。（教师示范）（2）师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的？（幼儿回答）（3）师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。2.幼儿学习。（1）师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。（2）师：小朋友都跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。（教师根据幼儿情况小结）（五）引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”。1.随音乐练习踵趾小跑步。师：音乐的第一句、第二句做踵趾小跑步的动作，现在我们随音乐节奏来做一遍踵趾小跑步的动作。2.随音乐做转手腕的动作。师：音乐《摘果果》的第三句、第四句是做转手腕的动作来摘果果，现在我们随音乐节奏来做一遍转手腕的动作。3.完整表演。师：现在我们完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友们要听音乐按节奏跳。（六）律动《摘果果》出教室。师：小朋友们都学会了摘果果的舞蹈，接下来请小朋友们跟着老师去果园摘果果喽。