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Hobbies教学反思身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的Hobbies教学反思，欢迎大家分享。Hobbies教学反思1本课的教学目标是让学生学会询问或表达自己的喜好。教学设计的中心目的就是让学生一步步将已知的知识和新授的.语言信息有机结合，提高语言的交际能力和整合能力。我从学生的兴趣出发，从学生的生活实际出发，通过创设情景，示范教学内容，启发学生的思维，组织学生实践，培养学生的语言交际能力。教师在整个教学活动中成功地扮演了多个角色。首先，我是一个示范者，为学生展示语言结构、意义和语言运用的情景;同时我又是一个启发者，启发学生思考，引导学生想象;其次，我还是一个情景的设计者和学习的指导者，他通过相册、邮册等实物展现生动、逼真的交际情景，帮助和引导学生在语境中理解语言的结构和意义;此外，他更是一名课堂活动的组织者、学生学习的激励者和促进者，他通过照相机、身体语言设计情景，组织学生开展游戏和两人小组活动，给学生提供模仿、体验、实践和创造性运用语言的机会，并在活动中适时地鼓励和表扬学生，保护学生的自信心和学习的积极性，使学生学有所获。Hobbies教学反思21、该单元文化的学习适合在教学完第七主课单元后，而且最好紧接着第七主单元部分。2、建议在引入本课时的词汇教学前，先给学生复习本单元的重点词组与句子，应该选择一些在生活中常见的爱好活动，而且最好能借助多媒体，让学生直接看得到的，这样更能照顾到一些学困生，更能为下一步的写作打好基础，同时让学生深刻地领悟到兴趣爱好在人类生活中重要性，同时学生在表述的过程中实现知识迁移、活学活用，发展了综合语言运用能力。3、针对本班的学习情况，教师在给他们三篇阅读量的'输入，一篇是关于教师自己的，并以这一篇为主进行一些相关的练习，教给他们阅读的方法和技巧。另外两篇是情景对话语篇的形式进行阅读与听力相结合的练习。但如果英语基础教薄弱的班级，可以把它分开进行。也可以只选择一篇进行有目的的训练。4、在写自己的户外活动爱好过程中，教师还可以提供一些相关的词组或句子，这可能对学困生有很大的帮助，不会感到无话可写。Hobbies教学反思3本课的教学内容是5b第三单元hobbies的第一课时。在本节课的教学中，我做了以下两点：一、充分准备，循序渐进1、课前，我已布置学生复习3b等教材上的业余爱好类单词，并通过作业纸让学生预习本课所需要的新单词。2、教学中，以旧引新，用学过的兴趣爱好引出生词，并由生词引出词组，再由词组引出句子，同时让学生提前感知单词hobby。3、新授collectstamps时，用多媒体呈现部分集邮册和部分类别邮票的放大图，使新词组collectstamps直观易懂，使学生对集邮产生好奇心，对新词组正真“愿读”，“想读”，“读来兴趣盎然”，让学生在学习过程中体验轻松和愉快。4、歌曲“hobbies”的学唱，既活跃了气氛，又巧记了单词。二、小组活动，旨在训练学生有了问题才会去探索。本课中我设计的小组活动任务：讨论图中四个小朋友的爱好，使学生进入良好的小组自主学习的氛围：学生在小组活动中，人人有角色，人人有机会运用新句型，交流新词组。随后的集体汇报，更使优等生有机会展示自己，同时教师能及时从学生那儿获得反馈信息。此外，本课我所设计的听读训练既让学生了解了课文，也让学生通过课文进行阅读理解训练。在练习过程中，我注重引导学生从问题出发，带着问题多次阅读课文，让学生在每次阅读中都有不同的收获。练习评讲，在优等生展示自我的同时，也让学困生有更多大胆练习的机会。由于本人的教学水平有限，在组织实施过程中还存在诸多有待完善之处：首先，教学重点的设定和内容的处理上还有待斟酌。其次，学生的参与面虽够广，但活动形式还不够新活。另外，根据学生的实际和教材的`特点，学生运用完整的句型及设计合理的句群进行班级交流的机会，还不是很多等。以上是我在执教完5bunit3《hobbies》第一课时后的一些体会，如有不当之处，恳请批评指正。小学英语课堂教学是一项复杂的工作，只有我们不断努力，不断尝试，才能使我们的英语课堂教学迈上一新的台阶。Hobbies教学反思4本单元通过Peter、Lingling、Anne和Mingming在公园里游玩，引出话题，谈论“兴趣爱好”。主要学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies?及其答语Ilike….…ismyhobby.在教学过程中我采用以旧代新的方法教学新句型。学生对“兴趣爱好”类单词很感兴趣。在教学过程中我根据小学生的年龄特点，充分利用了多媒体、实物、图片等并加上形象化的语言进行教学，使语言点的训练密切联系生活实际。在教学对话的过程中，采用了情境教学法，让学生身临其境，由Freetalk自然而然