美丽的小兴安岭教案_9.docx

美丽的小兴安岭教案精选美丽的小兴安岭教案4篇作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的美丽的小兴安岭教案4篇，希望对大家有所帮助。美丽的小兴安岭教案篇1第一课时学习目标1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、培养学生的阅读能力。教学重难点：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产教学过程：激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的`林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？一、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。二、读书闯关①闯第一关——读准字音，读通课文。②闯第二关——读得正确、流利、有感情。三、总结：你有什么收获？第二课时学习目标1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学重难点：学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学过程：一、检查巩固①听写生字新词，听写有关句子。②让学生背诵自己喜欢的部分。二、继续闯关①闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。a．学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。b．学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。②闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。三、拓展活动①抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。②利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。板书：23、美丽的小兴安岭绿色的海洋春夏秋冬美丽的大花园巨大的宝库美丽的小兴安岭教案篇2学习目标①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。③有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。④体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。课前准备①组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。②制作小兴安岭四季风光的课件。第一课时情境导入①播放小兴安岭四季风光的课件。②让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭。引导质疑①读了课题，你最想知道什么？（如，小兴安岭在什么地方？课文是怎样描写小兴安岭的美丽的？）②你找算怎样解决这些问题呢？初读课文①初步感知。a．学生带着刚才提出的问题自由读课文。b．在文中找出要求会认的字，借助拼音读准字音。②检查交流。a．出示带生字的词语，指名读，集体读。b．重点指导难读的字。难读的字，抽chōu赏shǎng浸jìn缕lǔ献xiàn软ruǎnc．指名学生读课文，大家评价。再读感悟①用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来，并想一想为什么喜欢它。②学生读画，教师观察学情。写字写词①出示要求会写的14个字，让学生认读，再组词。②写生字一遍，再抄写词语一遍。第二课时检查字词听写生字词。听写后同座互相批改。感悟品味①学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。a．根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。◆学生说喜欢的原因，教师板书：抽出◆多媒体播放小兴安岭春天的画面。◆体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。◆边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。b．欢的语句。多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层……真像个美丽的大花坛。◆教师引导：读了这段话，有什么样的感受？学生回答，教师板书：葱葱茏茏密密层层封◆学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。◆多媒体播放小兴安岭夏天的画面。◆学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。c．朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。◆学生读课文，想像秋天的画面。◆多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。◆学生再次朗读，加深感悟。d．多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。◆学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢之情读出来吗？◆指名读，大家评价。◆指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”◆多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。②教师引导学生小结。刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一年四季景诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。拓展活动①背诵自己喜欢的段落。②当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。③选择家乡的一处景色