《孙中山破陋习》.docx

《孙中山破陋习》《孙中山破陋习》（精选13篇）《孙中山破陋习》篇1教学目标:1,默读课文,抓住关键词理解课文内容,并进行感情朗读.2,通过文本的阅读,知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重伤害.,体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神.教学重,难点:在朗读中感悟缠足给人带来的伤害,体会孙中山内心的憎恨与不满以及破除陋习的决心.教学准备:投影仪教学过程:教学设计二度设计教师活动学生活动一,复习检查,揭题导入1,板书课题:孙中山破陋习,这堂课我们继续学习——2,通过上节课的学习,谁能说说课题的意思板书:陋习3,面对充满封建色彩的恶习,孙中山,妈妈及姐姐又是怎样的态度呢二,研读文本,感悟形象1,请同学们轻轻翻开课本,认真默读课文,划出文中描写孙中山,妈妈及姐姐态度的语句,读一读,说一说从中读出了什么2,刚才看同学们读得那么认真,那么投入,我想三个人物的形象肯定印在了你的脑海中.下面一起来交流你读书的收获.(1)评:你真会读书!一下子就走进了孙中山的内心世界.来,一起来感受孙中山当时的心情.(2)那孙中山为何这么生气,这么心疼呢你从哪儿知道的评:是啊!凡是一个有同情心的人都会为缠足的场景深深震撼!一双运动自如的脚,面对长长的布条,遭受严严实实的缠绕,那将是怎样的折磨啊!请你来读一读孙中山亲眼目睹的让人揪心的一幕!评:裹脚布不够长!继续交流描写孙中山对缠足态度的语句.(3)这句话中的感叹号引起了我的注意,体会到里面包含着的深刻含义,那你从中读出了什么呢来,我们一起来为孙中山呐喊!过渡:面对儿子的质问,妈妈又是怎样的态度呢(1)评:你真会学习!能抓住重点词来理解人物的心情.面对儿子的质问,妈妈真的很无奈;面对这一封建陋习,妈妈无奈地顺从了.让我们来读出妈妈的无奈吧!(2)妈妈复杂的心情还从哪儿可以知道(3)比较句子,投影出示:妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……妈妈把孙中山推出了房门……(4)出示课文插图,妈妈忍痛把孙中山推出房门后,会在屋内干什么可能会对姐姐说些什么姐姐会怎样孙中山又是怎样的表现呢评:妈妈的无奈与痛苦,姐姐无力的哭喊与哀求,孙中山的愤怒与反抗,让人心情沉重.来,把我们的感受通过朗读表现出来!过渡:那深受缠足陋习之害的姐姐又是怎样的呢(1)师:姐姐的眼泪让人心疼,谁能读好这句话(2)投影出示第七节姐姐的笑脸不见了,歌声没有了,肉体和内心的痛苦时时折磨着姐姐.孙中山感到十分心痛.来把我们对姐姐的同情读出来吧!(3)缠足让姐姐痛苦不堪,那想不想看看缠足前的姐姐投影出示第一节(4)读了这段话,你读出了什么(5)缠脚后呢(6)师:一道又一道的布条裹住了灵活自如,掷地有声的姐姐的双脚,长长的布条裹住了活泼开朗的姐姐的心灵,封建势力的摧残让人压抑,让人心碎,让人痛恨!一起再来看看缠足前后姐姐鲜明的变化吧!(7)姐姐的变化让人心痛不已,相信你读了下面这段文字后,对缠足会有更深的体会.(8)出示相关的文字资料及缠足后的小脚.请同学们看投影,这就是缠足后的妇女的小脚.美其名曰的"三寸金莲"背后是妇女的血泪堆砌成的.(9)读了资料,看了图片,你又有什么想说的(10)把这些感受写在你的脸上,融进你的心里吧!(11)师:当时,不管孙中山如何想,如何反对,都无济于事,想想姐姐原来——可是,姐姐被缠小脚了.以后几个月,孙中山再也没有看到——再也没有听到——可见,缠足陋习给姐姐带来了无法想象的痛苦.孙中山看在眼里,痛在心里,所以,这件事深深地——(1)孙中山的姐姐因为遭受缠足陋习的折磨而痛苦不堪,眼泪止不住地往下流,这种凄惨的场面深深刺痛了他幼小的心.因而,孙中山辛亥革命当了临时大总统后,他首先——三,总结全文,深化形象出示孙中山的铜像当缠足陋习废除后,全国妇女欢欣鼓舞,欢庆自己的身心获得了解放,深深感谢为他们带来幸福的孙中山先生,由此,孙中山被尊称为"国父".这就是为中国妇女带来幸福的人民大总统,他推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建君主专制制度,被世人所敬仰.让我们永远铭记这位中国历史上第一位人民的总统,民族大总统吧!四,作业超市齐读课题各自交流:孙中山破除缠足的恶习.学生按"不出声,不指读,边读边想"的默读要求读课文,根据要求画出相应的语句.1,关于孙中山·孙中山又是生气又是心疼,便对妈妈说:"你为啥要姐姐受这份罪呢姐姐缠了脚,还能下田干活吗"从这两个反问句中,能读出孙中山对妈妈给姐姐缠足的行为很生气,对姐姐受罪的心疼.(1)指名读(2人),男生齐读.(2)指名读第二节.(3)看见妈妈用一跟长长的布条,一道又一道地给姐姐裹脚,觉得妈妈心肠好硬;看到姐姐被缠得痛苦极了,眼泪直往下流,觉得姐姐好可怜,他的心里好像被针扎一样难受.(4)朗读第二节,突出"长长的","一道又一道",体会姐姐遭受来自肉体及内心的痛苦.先